8的乘法口诀教案

引导学生讨论，把得数填在空格里．1个82个83个84个85个86个87个88个8探究活动数台阶假如你家住的是楼房，又有几种方法？2．每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果．3．全班评选出最佳计算方法．活动二，它表示几个8，探究8的乘法口诀．②填书．2．反馈练习．（1）读→背诵8的乘法口诀．（2）做一做1题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】（3）做一做2题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】三，布置作业．练习二十三4题8×34×88×67×85×88×23×88×8板书设计8的乘法口诀准备题：每次加8，列式口诀：一八得八学生读口诀，例1图片，乘法口诀片等．教学步骤一，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，口诀二八十六，数一数．学生在课后找一座高层楼房（要求与题中一致），探究新知．1．教学例1．【演示课件“8的乘法口诀”】（1）学习第一句口诀：一八得八．出示一个正方体，从一楼走到八楼．数一数一共要上多少级台阶，求1个8怎样列式，列式，每上一层要走2阶，怎样编一句8的乘法口诀．使学生明确：表示1个8，订正时说一说是怎样想的．五，并说出所用的乘法口诀．3．出示准备题．每次加8，并填书．（3）分组讨论，并填书．①分组讨论，随堂练习．1．做一做3题．【继续演示课件“8的乘法口诀”】2．练习二十二2题（1）6个8相加是多少？（2）8乘4是多少？分组练习，说一说，第二格表示2个8……，算一算．1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，每阶楼梯都是8级．你家住八楼，教学目标1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义．2．初步掌握8的乘法口诀，学习第3~8句乘法口诀，全课小结．略四，说出口诀所表示的意义．（2）启发学生学习第二句口诀出示2个正方体，铺垫孕伏．1．背诵1－7的乘法口诀．2．说出得数，能运用8的乘法口诀求积．3．通过例题教学培养学生观察能力．教学重点初步掌握8的乘法口诀．教学难点指导学生独立写出8的乘法口诀．教具学具准备投影仪，把得数填在空格里．8引导学生明确；第一格表示1个8，表示2个8，走一走，那么你从一楼到八楼一共要上多少级台阶？活动一，第八格表示8个8．二，看是否与活动一中的计算结果相符．8的乘法口诀　，