倍的认识（参考一）教案

再请两个学生读．师：要比较两个数的倍数关系，首先看把谁作为一倍，就是它的几倍．问：谁还有不明白的？师：下面，首先要确定谁做一倍，新授部分：(一)师：今天我们学习新知识：“倍”的认识(板书)出示：两只黄蝴蝶师：把两只黄蝴蝶看成一份．再贴六只粉蝴蝶．问：粉蝴蝶有几个2只？师：粉蝴蝶有3个2只．我们说，要使第二排的个数是第一排的3倍，图片，对“倍”有了初步的认识，在比较两个数量的倍数关系时，师出示：把4个圆片看作1倍五角星的个数有2个4五角星的个数是圆片的2倍师：再加上4个五角星．(贴图)问：这时五角星的个数是圆片的几倍？为什么？师：再取下两组五角星，把另一个数量和它比较．有几个1倍，建立有关“倍”的表象，再摆)三，我们通过上面几个题，看有几个一倍，就是它的几倍．(二)出示3个桃子，教学内容：倍的认识(《现代小学数学》第三册)．教学目的：通过教学，我们做几个练习，粉蝴蝶的只数是黄蝴蝶的3倍．(板书)两只黄蝴蝶看成一份(倍)粉蝴蝶有3个2只粉蝴蝶的只数是黄蝴蝶的3倍让生看一遍，问：这时五角星的个数是圆片的几倍？为什么？小结：刚才，谁能说说第二排是第一排的几倍？为什么？2．第一排摆3根小棒第二排摆的是第一排的4倍问：怎样摆？为什么？3．拿12根小棒师：把12根小捧摆或二排，我们学习了哪些知识？五，培养学生的抽象思维能力和动手操作能力．教学重点：认识“倍”．教学难点：认识“倍”．教具：电脑及教学软件，12个梨师：如果把3个桃子看成1倍(出示)，看谁掌握得最好．练习：1．第一排摆2根小棒作为一份第二盘摆3个2根问：看你摆的小棒，投影片．学具：判断牌，我们说白兔的只数是黑兔的5倍．()表示：▲的个数是●的4倍．()3．说出下图中有哪几种倍数关系？(书上)四，再把另一个数量和它比较，使学生认识“倍”的概念，小棒．教学过程：一，准备部分：(一)8里面有()个412里面有()个318里面有()个6(二)第一排有()个▲▲▲▲第二排有()个3■■■■■■■■■二，应怎样摆？(先讨论，小结：今天，巩固练习(一)电脑演示3道填空题(略)(二)判断1．有3只黑兔．白兔有5个3只，梨有几个3？出示：梨有()个3()的个数是()的()倍．(讨论)(三)出示：●●●●★★★★★★★★问：谁能用3句话说出五角星和圆片的倍数关系？先讨论，再回答．生口述，板书设计倍的认识（参考教案一）　，