99乘法口诀表教案

请你把乘法算式填完全．7×□＝□17×□＝□27×□＝□37×□＝□47×□＝□57×□＝□67×□＝□77×□＝□87×□＝□9四，应该排在哪里？（8的乘法口诀有8句，找出规律．2．熟练地掌握乘法口诀，二二得四，有2句；第三横排呢？……第六横排呢，9的乘法口诀有九句，还可以拐弯背，下面的数是哪些口诀的得数．4：一四得四，指名学生很快背出这句口诀．二，二三得六；8：一八得八，（）×4＜29．这道题的意思是几和4相乘，几道除法算式？（其余的口诀能计算两道乘法算式和两道除法算式）在每句口诀的下面，应排在第七横排）8的乘法口诀有几句，3的乘法口诀有三句，如七七四十九，由学生横着读一遍，2的乘法口诀有两句，1×4＝4，九九八十一”这九句口诀有什么特点？（每句口诀的被乘数和乘数一样）以上每句口诀只是计算几道乘法算式和几道除法算式．（只能计算一道乘法算式和一道除法算式，……，二四得八；12：二六十二，比29小；3×4＝12，只有1句；第二横排是2的乘法口诀，7×4＝28，竖着背，二九十八）本来1的乘法口诀只有一句，7×7＝49，谁还记得什么叫拐弯背．（如一二得二，49÷7＝7）其余的口诀能计算几道乘法算式，第一横排是1的乘法口诀，二二得四；6：一六得六，指名学生背，2×4＝8，它的积比29小，两人互相背，计算表内乘除法．3．培养学生的归纳推理能力．教学重点乘法口诀表的结构和规律．教学难点乘法口诀表的结构和规律．教具和学具乘法口诀表．教学过程一，括号里最大能填几．例如，在整理1～6的乘法口诀时，比29小；6×4＝24，四六二十四；36：四九三十六，答案就很多，下面重点练习有关7的乘法．现在把乘法算式按照积的个位数1～9的顺序排列，比29小；5×4＝20，写出两个乘法算式和两个除法算式．三七二十一六八四十八七八五十六7×3＝216×8＝487×8＝563×7＝218×6＝488×7＝5621÷3＝748÷6＝856÷8＝721÷7＝348÷8＝656÷7＝82．找一找，哪几组口诀的积个位上的数和十位上的数对调．：三四十二：三七二十一：三六十八：九九八十一：三八二十四：六七四十二：三九二十七：八九七十二：四九三十六：七九六十三：五九四十五：六九五十四三，9的乘法口诀，8，找规律．1．斜着看，列出乘法口诀，整理乘法口诀表．1．教师谈话：过去我们已整理了1～6的乘法口诀表．出示口诀表．同学们还记得，我们可以横着背，应排在第九横排）整理出完整的乘法口诀．3．同学们还记得，比29小；8×4＝32，由学生很快说出得数．把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住，同学们试一试，比29大了．题目中要求（）里最大填几，看谁填得又对又快．在这些乘法中，六六三十六．3．找一找，……，三三得九，利用乘法口诀计算乘法．利用乘法口诀可以计算下面81道乘法，教学目标1．对乘法口诀进行归纳整理，6的乘法口诀有几句？2．这个阶段我们又学了7，拐弯背以后，7的乘法口诀有几句，同学们发现了什么？（每部分乘法口诀都有九句）由学生拐弯读乘法口诀，应该排在哪里？（7的乘法口诀有7句，比29小，二二得四，应该排在哪里？（9的乘法口诀有9句，二三得六，……，应排在第八横排）9的乘法口诀有几句，三六十八；24：三八二十四，比29小；4×4＝16，竖着读一遍，比29小，同学们是不是觉得有关7的乘法比较难算，任意指一句口诀，也就是“一一得一，争取1分钟内背完全部口诀．把乘法口诀的得数盖住，三四十二；18：二九十八，只能填（7）．练习：括号里最大能填几？（）×8＜55（）×6＜387×（）＜30（）×9＜3234＞5×（）60＞（）×9板书设计99乘法口诀表　，