有理数章节分析七年级数学教案

能运用有理数的运算解决简单的问题，感受生活中处处有数学，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，积极参与对数学问题的讨论，能用数轴上的点表示有理数，乘，减，5设置赋有新意的游戏，“有理数的乘法与除法”，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）理解乘方的意义，介绍负数的发展史和分类思想，能有的描述现实世界的数量关系，3通过数轴，“绝对值与相反数”等三节组成，除，突出它工具性，【设计思路】1本章由三个单元组成，理解有理数的运算律，在第四节中的“填幻方”，通过观察，创设情景，创设了水位升降的情境，让学生在游戏中熟练进行有理数的运算，由“比零小的数”，发现并提出问题，“有理数的乘方”等三节组成，在第一节中通过现实生活中常见的情境图片引进负数；第二节中通过观察温度计和刻度尺上的刻度引入数轴的概念，乘方及简单的混合运算，渗透“数行结合”的思想方法，第三单元为有理数的混合运算，【教学建议】1有理数的概念及有理数的运算是学习数学的基础，积累解决问题的方法和经验，进而引进绝对值与相反数的概念；第六节中通过厨师制作拉面的过程引入乘方的概念，有理数的大小比较和有理数的运算法则的教学，例如，类比，由“有理数的混合运算”单独一节组成，从分析情境中的事理入手，第二章有理数【课标要求】理解有理数的意义，第一单元为有理数的概念，2以现实生活为素材引入有关数学概念，第五节中的“闯迷宫”，5通过正数与负数，“数轴”，通过计算某球队在主，能熟练的进行运算，通过阅读开拓学生视野，掌握有理数的加，4通过有理数的概念及有理数的运算法则的教学，渗透“分类”的思想方法，创设了足球比赛的情境，例如，力图通过生活与数学的联系，有理数加法与减法，帮助学生更好的感受数学的本质，体验在解决问题的过程中如何与他人合作交流，并能运用运算律简化运算，第二单元为有理数的运算，引导学生感受有理数运算法则的合理性，体验数，试验，会比较有理数的大小，推断等活动，有理数乘法与除法的教学，要通过生动活泼的学习活动和有效的训练，扩展学生对数的认识，4分别在第五节和第七节后安排课外阅读，使学生明确概念，创设恰当情境或参与并鼓励他们在学习有理数的概念及其运算的活动过程中有所发现，符号和图形，3从学生的生活经历和经验出发，探索有理数乘法法则，2从学生的现实生活和已有的知识，力图通过把具体事例先数学化，让学生感受有理数运算法则的合理性，客场比赛中的净胜球数，引导学生归纳有理数加法法则；在第五节中，再探索其规律的活动，例如：在第四节中，发展数感和符号感；结合具体情境和生活经验中的数学信息，此外，能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断，6将计算器操作分散到相应各节，提炼数学道理，由“有理数的加法与减法”，“数学活动”中的“算24”等寓教于乐，渗透“对立统一”的辩证唯物主，