251认识人民币|人教课标版教案

5角，谈话导入，找币等活动中，知识目标：学生利用已有的生活经验，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力，学生根据商品钱数说出价钱，学习目标：1，借助经验，2，学生在桌上摆一种付法，2，知道1元=10角，进入一元超市，1元4，2分，分类游戏，与他人合作的态度，3，购物表演，1角=10分，创设情境，学会简单的购物，学生体验：要爱护人民币，1角，学生一起数出1元，学生说出不同付法，付币，交流介绍1，1分，羽毛球8角，同桌练习，学生谈收获，1元可以怎么付？学生在桌上摆出多种付法，情感目标：培养学生爱护人民币的情感和养成勤俭节约的好习惯，引出1角=10分5，再根据商品价钱摆出钱币，教学难点：各种面值人民币之间的简单计算，师生示范，学生介绍认识的人民币，以及人民币单位间的十进关系，三，体验升华学生拿好一元人民币，揭示课题板书课题：认识人民币二，2，培养思维的灵活性，相互交流，书本1元，引出1元=10角，1角……9角，自我感悟1，技能目标：在购物活动中，灵活运用1，交流收获，2，模拟购物，四，3，教学过程：一，认识1元以内的人民币，橡皮2角，1，然后交流，火柴1角，3，在取币，5分（硬币和纸币）3，2角，教学重点：认识常见的人民币，初步认识商品的价钱，五，根据学生回答形成：1元以内的人民币有1元，2，节约用钱！常州新北区国英小学张建琴251认识人民币|人教课标版　，