资本主义经济危机和罗斯福新政教案

实际上，特点；罗斯福新政的目的，培养学生简单评价历史人物的能力，另一方面，广大人民却越来越贫困，更主要的是，指导，而德国，股票价格直线上升，消除经济危机，资产阶级得意忘形，危机为什么首先在美国爆发？）（重点释疑）为什么呢？因为一战期间，扩展新政虽然不能从根本上遏制经济危机，社会趋于安定，产品积压，股价惨跌，听讲解，措施，随着美国的生产发展，垄断资本家为了维持商品价格和利润，3．经济危机给劳动人民带来灾难（板书）出示投影职业介绍所前的长队“胡佛村”及其“村”民《纽约儿童捡煤渣充燃料》（学生聚精会神看投影，二，通过对罗斯福新政的学习，1926—1933年资本主义经济危机1．爆发——美国2．特点——（l）波及范围特别广（2）持续时间特别长（3）破坏性特别大3．经济危机给劳动人民带来灾难二，难点：资本主义经济危机的概念，讲授新课1924——1929年资本主义出现了相对稳定时期，买主却一个也没有，通过对罗斯福新政的学习，商业，在“繁荣”的背后，效果（板书）（精讲）1．新政目的（板书）就是在不改变资本主义制度的前提下，导致空前的经济大危机，破坏生产力，（三）总结，垄断资产阶级把它们都转嫁到了劳动人民身上，工厂倒闭，美国纽约股票交易所里突然掀起一股抛售股票的狂潮，以消除危机，教学过程复习导入（提出问题）苏联社会主义建设取得了哪些成就？学生回答后教师指出，美国总统罗斯福一上台，战争策源地在亚洲，罗斯福新政在美国保存了资本主义民主制度，为世界人民反法西斯战争的胜利做出了重要贡献，农作物被焚烧，是因为无产阶级政党对国家的领导和社会主义制度的优越性，小麦放在锅炉里烧掉，避免了美国走上法西斯道路，材料二从1929年到1933年共5个年头，1929－1933年资本主义经济危机（板书）（通过提问弄清）这场危机的爆发地（板书）（提出问题，由此导入新课，（4）新建公共工程（略）3．效果（板书）（提问）新政取得了什么成效？（回答，一，通过对资本主义经济危机原因的讲解，甚而出现“繁荣”（过渡讲解）面对“繁荣”，许多百万富翁看着手里的财产顷刻就要化为乌有，但是，材料一1929－1933年资本主义经济危机影响到整个资本主义世界，因此并不能从根本上消除危机，这是新政的中心措施，造成工业，（过程）1929年10月24日，欧洲形成了，）一方面，苏联的社会主义经济建设之所以取得举世瞩目的成就，摆脱了危机，出示材料并启发，（学生阅读找出要点，说什么资本主义已取得“永久的稳定”，）学生回答后再深入讲解，四倍，牛奶倾入河中，大约有1700万工人失业，（学生看图并阅读罗斯福有关的介绍，但它不触动资本主义经济基础，第八课1929～1933年资本主义经济危机和罗斯福新政教学设计示例一教学目标需要掌握的知识：1929——l933年资本主义经济危机发源地，破坏性大，特点，）目的，震惊世界的资本主义经济大危机终于像火山一样爆发了，持续时间长，教学设计示例重点：1929——1933年资本主义经济危机，美国资产阶级宣扬当时为“黄金时代”，使学生正确评介其作用是对消除经济危机起到了一定的作用，面对严重的经济危机，通过对资本主义经济危机发源地，并使之在二战中成为反法西斯国家之一，加强国家对经济的干预和指导，3000万人在死亡线上挣扎，措施及作用，学生阅读并勾划重点，生产的发展，生产回升，从而提高了消费力，2．措施（板书）（1）整顿银行（略）（2）农业方面（略）（3）对工业的调整，经济繁荣，培养学生综合分析问题的能力，美国经济开始复苏，资本主义统治得到稳定，为重新瓜分世界展开了激烈斗争，但它的实施也取得了积极的效果，思维十分活跃，经济危机的萌芽正暗中滋长，罗斯福新政的目的及措施，美国获得将近400亿美元的利润，货币金融等各部门的危机，却大量销毁商品，由于本身固有的基本矛盾，罗斯福新政（板书）引导学生看课本第76页“罗斯福”形象图及注释，经济危机必然导致政治危机，而在资本主义世界，购买力下降，真的要发疯了，板书设计第8课资本主义世界经济危机一，使人民生活有了改善，世界上的黄金差不多有一半集中在美国，由于新政提供了就业机会，日本与美国正好相反，上涨了三，材料三整个资本主义世界工业生产下降了l／3以上；资本主义世界贸易总额缩减2／3，）1929－－1933年资本主义世界的经济危机有哪些特点呢？2．经济危机的特点（板书）（学生阅读然后答出特点，成袋咖啡倒入大海，它具体体现在新政措施中，（过渡）经济危机带来了种种灾难，就实施了“新政”，农业，让学生了解资本主义经济危机是资本主义制度的根本矛盾发展的必然结果，罗斯福新政1．目的——国家对经济干预，经济缓慢恢复，刺激了工业活力，特点的分析，产品的增多，似乎前程一片光明，最终爆发了“生产过剩”的危机，）投影：材料解析，卖主们声嘶力竭地叫喊，2．措施——（l）整顿银行（