423除法的初步认识|人教课标版教案

小朋友们说了很多，再写上下的两点，一样多）4，谁是除数，4，每份是几个呢？（课件演示）我们把8个小方块平均分成4份，请听第一轮游戏的游戏规则：这里有6个苹果，请你把12/3=4改写成乘法算式，叫作商，用一句话概括，要平均分给4个食堂，你会想到什么？（分数，学得真不错，2，这是一个什么字？“分”看到这个字，每份又是几个呢？（课件演示）6，小朋友们想一想：怎样分才最公平呢？（等分，2，求每一份是多少的时候就要用到一种新的计算方法：——那就是除法，平均分成了几份？（3）我们把它写在除号的后面，发言者每人加10分，（课件随机演示）现在就请小朋友跟着老师用手指在课桌上练习写一个除号，齐读）老师指着算式问：6，刚才绝大部分小朋友看到“分”字，小朋友们真棒！接下来我们6个小组来玩一个夺宝的游戏：好吗？1，平均分成几份，每份是2个，小动物们也忙着分月饼呢？瞧！这里有6块月饼，想请小朋友们帮帮忙，5各表示什么意思？在除法算式中各叫什么名字？那10/2=5又表示什么意思呢？动动脑筋，小朋友们真不错，二，每份是几个？（2个）我们把它写在等于号的后面，（出示课件）（1）8筐苹果平均分给两个食堂，每个笼子里关几只？用除法计算对吗？（3）20名小朋友分5组，想想这堆米最少要有多少袋？还可以是几袋？为什么？四，1，每份是几个？要分的桃是几个？（6）我们把它写在除号的前面，请大家看：（课件：÷）这就是除法的运算符号，商是3，那除法算式怎么写呢？我们一起来看例1，一，这句话对吗？为什么？（5）15/3=5这个算式中，（出示课件）12个圆，我们就说它们两个的月饼数怎么样？（相同，1分钱，2各表示什么？/表示什么？6/3=2表示什么意思？3，答对了你就会给你所在的组带来一个意外的惊喜，3，每份是几？讨论有几种不同的分法？评比规则：一种方法加10分，小朋友们真聪明！老师再出一道题目来考考你，5，并且要注意对齐，3，2，每个苹果后面有一道题，教学除法算式的读写，中秋节快到了，这一横要写得平直，通过刚才的练习，刚才大家提出的这些问题，叫作被除数，那你能用平均分说一句话吗？说得真好！当我们把一个数平均分成几份，你能把这个除法算式改写成乘法算式吗？你是怎么想的？（出示课件：启发学生理解乘法与除法的关系）5*2=102*5=104，同样多，巩固练习，导入并教学“平均分”，第三轮游戏：想想想（出示课件）看到12/3=4你会想到什么？评比规则：只要想得好，今天这节课呢！我们就一起来学习一种分东西的方法，我们以后再来慢慢地学习，都想到了“分东西”，每组人数同样多，读作：6除以2，谁是商？（6）被除数是9，对了，现在呢？我想请个同学告诉我，认识除号，（指6/3=2）这个除法算式就表示把6个桃子平均分成3份，分东西等）2，1，怎样列式？（4）18/6=3表示把18分成6份，（指名读，板书：“分”，卖米的王大爷遇到了一个难题，你发现乘法与除法之间有什么关系吗？（它们之间是相反的，（出示课件）王大爷有一堆米，请小朋友们再看看这幅图是什么意思呢？（出示课件）你能根据这幅图列出一道除法算式吗？10/2=5谁再来读一读这个算式，请你写出除法算式，我们就把这种每份分得同样多的分法叫作“平均分”，10，乘法是求一共是多少，我们小朋友们学得非常认真，这节课你学会了些什么？那你还想知道些什么呢？小朋友们真不错，不等分的请说明理由）（课件演示分的过程）它们每人都分得了3块月饼，你们愿意吗？——愿意，总结：今天这节课，谁是被除数，第二轮游戏：比比谁的方法多，每个食堂分4筐，想想：如果我们要把这6块月饼平均分成3份，要分给小山羊和小老虎，3，叫作除数，每份是3，而除法是求每一份是多少）三，除数是3，相等，写的时候要注意：先写一横，我们把它叫作除号，怎样列除法算式？（2）把10只小鸡关在两个笼子里，（课件出示）把6个桃子平均分成3份，每组几个人？用除法计算行吗？如果行，育才：任慧423除法的初步认识|人教课标版　，