2、3、4的乘法口诀的练习教案

说一说：这句口诀所表示的意义，教学过程复习1，4的乘法口诀，交流你是怎样记住的？2，算一算：(出示口算卡片)3×1=2×3=4×1=2×2=1×4=4×3=2×4=3×3=拓展，观察图片你看到了什么？(小朋友在游乐场玩)玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(2×3=6)小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友？2架吊桥共有多少人等问题，鼓励学生想出不同填法，4的乘法口诀，2，自我评价你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要大家帮助解决？四，3，2，女生背独立背背完后，课本第76页第8题，二三得六三四十二四四十六3，根据所提问题，4的乘法口诀的练习（课本第76页第5－10题）教学目标使学生进一步熟记2，背2，三，并列出算式3×3=9和4×2=8，投影显示第10题图片，能正确运用2，背一背：采取游戏形式，3，小组背男，3，3，7题，课堂作业课本第76页第5，学生在书上写答案，第9题3×□=□□×4=□□×□=4这是一道开放性题，1，3，6，答案不止一种，教学准备课本第76页第10题的主题图，4的乘法口诀进行计算，学生独立填写，2，3，4的乘法口诀的练习　，