“可怕的白色污染”教案

拓展延伸，《聚焦环保》网站，你想到了什么？3，同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告，平等的课堂氛围，结合自然知识的渗透，师生互动，学生根据课前填写的调查表一，1，查找有关白色污染治理方面的资料，大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题，引出课题“白色污染”（板书），过渡：要使这篇调查报告更有说服力，使学生认识到白色污染的严重危害，2，计算，布置任务，高度和重量等多角度去思考），进行展示，并很自然地引出求平均数的问题（板书），生活中处处有数学，看完这些照片以后，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕，独立制作对比统计图（课件体现开放性，我们该怎么办？（引出白色污染的治理）5，二，教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，必须从身边的事情入手，学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数，通过电子邮件的形式发送给教师，板书“可怕的”，直观，8，培养数感；（2）通过真实的数据，7，创设情境，数学实践活动课“可怕的白色污染”教案教学内容：人教版九年义务教育小学数学第八册P35内容（实践活动）教学目标：（1）通过调查，渗透有关环境知识，小结：同学们运用填表，学生可自主选择），学生汇报感想，（课件支持）10，教学准备：（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接Internet）（2）软件方面：WEB课件，1，在线绘制统计图一（课件支持），结合计算出的数据，3，可以提出那些相关的数学问题？5，和谐，强化学生的环保意识，4，巩固统计基础知识，4，观察思考能力和自主探究的创造意识，并汇报，教师及时点播学生的作品，从数学的角度认识到了白色污染的可怕，咱们再来进行一组数据计算，选择一组学生的计算结果板书，2，改变学与教的方式，并汇报，进一步认识白色污染的可怕，使学生经历数据收集，学生浏览“聚焦环保”网站，综合实践，6，四，过渡：单纯的数据还不够形象，并提问：同学们，完成一篇有关白色污染的调查报告（使用WORD，6，创设一种轻松，9，拿出一种方案（可以从面积，多媒体教学网监控系统教学过程：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）一，引入新课，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，讨论，了解我们周围的白色污染情况，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力，合作学习，教师在线监控，你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕？2，教师引导学生复习有关的统计知识，教师角色转换为记者，并提供必要的上网指导，全课总结，教师及时进行德育渗透，明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕，1，学生汇报交流治理白色污染的方法，教师根据其回答的情况做适当的点评，PPT，教师根据学生计算的情况，以及课后运用统计方法搜集到的其它数据，1，教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况，学生组内讨论：根据自己制作的条形统计图，过渡：面对如此严峻的形式，2，3，课后作业：根据这节课的搜集到的有关数据资料，才能真正成为一名的记者，学生独立完成调查表二，数学实践活动课“可怕的白色污染”教案［作者：王光煜转贴自：本站原创点击数：1700文章录入：hufeixiang］三，整理过程，作图等统计的方法，学生组内讨论，WPS制作均可），学生运用所学的统计知识，过渡：为了使调查报告的数据资料更加丰富，“可怕的白色污染”　，