《用字母表示数》教案

让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，1，4，也可以表示数量，思考：如果用字母a表示小东的岁数，我们可以得出：1，渗透符号化思想，用字母表示数第一课时：用字母表示数教学目标：1，3，3，试一试：1，观察钱数的变化，四，总价是多少：（）2，小东的岁数：（）小华a岁时，思考：小华10岁时，使学生理解和掌握用字母表示数的方法，62，7五，5，前后四个同学相互说一说解题思路，3，作业：1，三，抽组说一说解题思路，教学设计：一，教学例1：小东比小华大3岁，会用字母表示数量关系，观察岁数的变化，4……时，小东的岁数：（）2，根据这个条件，课堂练习：1，就可以知道小东是几岁，2，2，3，课本：3，知道用字母可以表示数，当a=1，思考：当数量是75千克时，学生审题理解题意，总价是多少：（）当数量是X千克时，教学例2：1，教师巡视，二，也可以表示数量，能求含有字母的式子的值，分析：“21×X”既可以表示数量关系，2，含有字母的式子既可以表示数量关系，3小结：这些含有字母的式子不仅可以表示数量关系，那么小华的岁数就是（），4，学生独立完成，2，也可以表示数量，小东的岁数：（）小华20岁时，校对，分析：“a+3”既可以表示数量关系：小东比小华大3岁也可以表示小华的岁数，《作业本》一页《用字母表示数》　，