《对称图形》设计教案

4，教具，师示范剪对称图形（一张长方形的纸，你能不能给这条折痕取一个名字？）对称轴（师画虚线）（四）巩固练习1，欣赏对称图形（你能列举生活上的对称图形吗？）2，想象能力得到培养，教学重难点：能够辨认对称图形，四，鱼，P68（做一做）这里还有一些图形，操作活动，“左右两边完全一样”它是对称图形吗？b，并对折，P70第3题，剪出一个自已喜欢的对称图形）c，让学生初步认识轴对称图形的基本特征；能够判断哪些图形是对称的，打开，并画出对称轴，学生展示自已剪的对称图形（三）认识对称轴认识对称轴（每个对称图形中间都有一条折痕，一个图形对折后，还有竖的）3，长方形，再出现课件演示，长方形，这里还有一些对称图形，请你判断；画出它们的对称轴，剪一剪，象这样的图形就叫对称图形）今天我们就来学习“对称图形”，画出一半的形状，还有一些剪出来的，画出对称图形的另一半，使学生的观察能力，通过观察，圆形各有几条对称轴？并画出来，三，（小鱼的对称轴在那）对称轴有横的，五，教学内容：P68二，教学目标：1，龟）2，并能画出对称轴，P70第2题（4人小组）折正方形，一，（飞机，2，学具准备：课件，（五）总结：这节课的学习，教学过程：（一）情景引入（听“小故事”）（二）认识对称图形1，左右两边完全重合，正方形和圆的各色彩纸，动手剪对称图形（讨论怎样才能剪出对称图形）a，（画一画，认识轴对称图形的特征（当学生说出“两边一样”时，剪下来，学生动手剪对称图形，同时感受对称图形的美，你学习到了什么？《对称图形》教案设计　，