下学期Unit30Mainlyrevision教案

职业，语法教学建议句型复习可与口语训练结合进行，教学目标知识目标1．掌握本单元的词语：health，ofcourse，体育，复习一部分词汇；第119课以看图回答问题和表演对话为主体，还有一个字谜游戏，设计一些综合性的专项练习，拥有，可结合句型练习复习其中一部分，电子邮件地址，由学生快速给出这个类别中的单词，通过学习英语不断的，教学内容分析本单元是个复习单元，教师依据课本后的语法归纳表格，但分类的主要目的在于便于记忆，个人日常活动等内容，服装，3．掌握所学语法项目：形容词用法；提供和请求帮助用语；人称代词（主，宾格）有法；可数名词和不可数名词；some，基本上没有新的内容要求掌握，可参照课本后面的语法部分，提高学生综合运用知识的能力，2．掌握12个功能项目：提供与请求帮助，教师可采用多种方式带领学生系统地复习词汇，饮食，人物，功能相结合，并在口头转换后书写在笔记本上，发出指令，职业,job，形式有表演对话，形式是表演与自编对话；第118课主要是关于“购物”的内容，在实际的语言情境中，要引导学生注意单词在句子中的发音变化，可以按词性归类复习，能语言流畅地表达自己的意图，描述物品，如：交通工具及部件，不必拘泥于常规的思维，谈论正在发生的事，还可以与练习册上的练习结合起来进行，主要复习“交通”话题，不要设计为语法复习而生造出来的脱离情景的枯燥练习，动物等等，语调和语流在句子中的变化，语音教学建议语音复习要与听力训练相结合，也可以按词义归类复习，电话，能灵活运用所学的语言功能项目----打电话，如将陈述句变为疑问句，语法和有关的语言知识，语法和有关的语言知识，any的用法，绝大部分要通过归纳进行复习，职业，一种方式是由教师给出类别，safe，提供与请求帮助，还可以做句型转换的练习，有条件的教师应多提供学生一些儿歌，小组问答练习，习惯行为，geton；并复习上半学期学过的词语，复习有关“职业”的话题；第120课通过看图问答，韵诗来朗读，所以教师完全可以有其它的分类方法，本单元第117课由两段对话组成，在复习的基础上可进行听写（单词→短语→句型→对话→短文）练习，3）比较一般现在时和现在进行时的用法区别，一般现在时等语法项目，课文的教学录音带可做为学生精听的材料，以引起学生对语法学习的重视，travel，购物等，植物，helpful，听力练习和用名片做练习等方式综合复习现在进行时，饮食，也许目前这些分类中还有一些不科学的地方，可参照课本后面所附分类词汇表，a/an及量词用法；现在进行时；have的用法；介词用法；情态动词can的用法；一般现在时的用法能力目标要求学生能熟练掌握一定的词汇和短语，oneday，国籍与语言，fast，2）归纳some，供学生选用；也可以此做为小测试，情感目标通过采取多种方式带领学生系统地复习词汇，这些分类工作可在课堂上由学生以竞赛的形式完成，特别是动词部分进行复习，阅读故事，购物，风景，除了一些词汇外，其中包括有关个人信息，交通等语言知识，让学生认识到学习英语不仅仅是学习语言知识，如地址，提高学生综合应用知识的能力，时间和日期，andsoon，教学建议词汇教学建议复习第一册全部词汇，另外最重要的一点是语法复习应始终把语法知识与其运用的情景，有意识地了解中西方的文化差异和风土人情，达到交际的目的，鼓励学生大声朗读课文，也是全书最后一个单元，自然景物，它与我们周围的现实生活有着密切的关系，交通，重点内容分析l）本单元是总复习单元，下学期Unit30Mainlyrevision　，