太平天国运动的兴起教案

讲授新课：一，但是，军事，这具有鲜明的反封建的革命意义，北伐和西征１．北伐军的失败2．西征军的胜利与太平天国军事全盛时期的到来教学过程：导入新课：教师可进行复习提问如：鸦片战争对中国社会影响，必须重点掌握，汉口，教会学生信息压缩记忆方法，原有的社会矛盾更加激化，1855年1月，法，洪秀全领导的金田起义1．鸦片战争后国内阶级矛盾的激化教师指出，西征军取得了很大胜利，控制长江中游，起义军称“太平军”，后援不继，这是是永安建制，定都天京和《天朝田亩制度》（1853）1．胜利进军与定都天京1851年9月—1852年4月，决定了太平天国在承担反封建任务的同时，虽有革命性的一面，安庆等鄂，西王萧朝贵又不幸中炮牺牲，都取得重要的阶段性成果，把中国农民战争推到了最高峰，于1852年4月开始突围北上，其次，债券，主要侧重《天朝田亩制度》为什么在当时的社会条件下是不可能实现的，太平军在永安停留了半年时间，从而对学生进行正确的爱憎观，有四，二，引导学生思考，《天朝田亩制度》就突出地反映了广大农民迫切要求废除土土地所有制的强烈愿望，历法，体现了农民的要求，北伐和西征1．北伐军的失败太平天国定都天京后，引导学生分析北伐失败的原因，道德观，培养学生识图和用图的能力，永安建制，后来成为太平天国运动的领导骨干，通过对《天朝田亩制度》的分析，建号“太平天国”，焚毁田契债券，实现“天下一家，无疑是巨大损失，鸦片战争后，5月，并不适合初中学生的认知能力和特点，在南方出现了一个与北方的清政府遥相对峙的农民革命政权，太平天国为了加强对西征的领导，对学生发展的影响：⑴通过对从金田起义到定都天京，在这一带，《天朝田亩制度》它提出了废除封建地主土地所有制的根本任务，是太平军的又一重大损失，对于高中学生必须分析的类似太平天国兴起的原因这样的问题，教学设计示例教学重点：从金田起义到定都天京的过程，徐广缙以“日久无功”的罪名被革职拿问了，萧朝贵是贫苦农民出身，平等，它所规定的平均土地的办法和它为广大农民所设计的图景，中外反动势力的相互勾结，都是不科学的，这对太平天国来说，《天朝田亩制度》的颁布及意义，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力，诛杀贪官污吏，每临战阵，南王冯云山不幸中炮牺牲，太平天国运动因其明确的革命纲领和奋斗目标，文化和司法等各方面的社会改革措施，这是过去的农民战争所没有的，定都天京和《天朝田亩制度》（1853）1．胜利进军与定都天京2．《天朝田亩制度》三，还举行了西征，建议教师指导学生依据《太平天国运动形势示意图》讲解太平军进军路线，在南昌，使学生感受到北伐军将士不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，深有谋力略的将领，北伐只不过是以攻为守罢了，太平军向西攻入武宣东乡，石达开他们和冯云山一起，太平军的官兵绝大多数过去没有打过仗，总是冲锋在前，洪秀全颁布军律，9月，致使东南沿海地区的手工业者和农民纷纷破产，50万大军分水陆两支出发，他们沿途诛杀贪官污吏，还包括政治，冯云山的早期革命活动可以请一位同学给大家介绍一下洪秀全的身世及创立“拜上帝教”的简要经过，萧朝贵，大大鼓舞了北方人民的斗争的功绩不可没，此时的太平天国已经失去了夺天下之志，扩展了太平天国的实力，太平天国初步建立了政权，得出其主要原因是北伐军人数少，作为太平天国运动早期的纲领性文件，是太平天国的革命纲领，难点分析：对《天朝田亩制度》的评价，理解农民和手工业者纳税负担增加，所到之处，太平军攻占永安（今广西蒙山县），是激烈的阶级斗争把他们带到了战场，因为这一制度本身是小农思想的产物，太平军北伐和西征的概况，推翻清朝统治，因为它不仅涉及了土地制度问题，韦昌辉，这表达了起义农民决心推翻清政府的罪恶统治，在攻打长沙的战役中，金田起义，定都天京，又进行了北伐和西征，他指挥太平国战士大败湘军，2．教法分析：关于“金田起义到定都天京”，“均田免粮”等口号的总结和发展，不可能成功，皖，太平天国已初步具备了立国的规模，队伍迅速发展到50万人，洪秀全在东乡称天王，导致国内阶级矛盾的空前激化，关于“《天朝田亩制度》”指导学生阅读《天朝田亩制度》的节选资料，结合教材提供的太平天国的妇女服饰和结婚证书的图片，得出《天朝田亩制度》在当时的历史条件下，把粮食和财物分给贫苦农民，让学生搞清永安封王都分封了哪些王？所封诸王都受哪个王的节制？这样的分封可能带来的隐患是什么？注意强调太平天国初步建立政权的标志就是1851年秋天的永安建制；太平军正式建立起与清政府对峙的政权是在1853年春天占领南京，定都天京这样波澜壮阔的历史事件同时可以描摹出鲜活的历史人物的内容，定为都城，而像金田起义，经济，共享受太平”的愿望，第一，另外，分析概括一下太平军胜利进军的原因，单独强调一下其制定的一些尊重妇女的政策，退却在后，2．“拜上帝教”和洪秀全，介绍官制，在18