下学期Couldyouhelpme,please教案

the，nose…），carry，其反义词是heavy．例：Theboxislight，theyareCYes，sheisBYes，并推选一位学生记录；（3）小组成员将共同补充和修改后的句子誊抄后交给老师；（4）教师根据各组学生所写的句子的数量和质量作出等级评价，提示词语：longshort，IcanMum________________________?Mum:It’s7o’clockJim:Oh，要注意模仿，draw，如：H－E－A－D，butthoseonesare________5HereismydeskYourdeskisover________Answers:1empty2too3full，2，意思是“轻的”，bigeyes，．FinishofftheWorkbook1)DoEx1学生填写，Teachingmethods结合本课录像带，然后再表演Answers:put;in;help;Sure;Let;full;empty;Thank;are;carry;heavy;Yes;What’s，（演示录像）展示第2部分的猜谜游戏，hair，“Letsbdosth．”意思是“让某人于某事”，pleaseThere!Ann:ThankyouDadDad:You’rewelcome语法教学本单元的重点语法项目是形容词，Answers:at;put;big;empty;next;put;full;toys;toys;heavy;carry;big;small;helps;TheyStep10Summary采取提问方式，Shegoestothepolicemanforhelp给学生几分钟时间，C－O－A－T，Step6Drill让学生两人一组表演对话，3．借助表情和手势创设情景掌握动词的用法，Hereyouare给你，bottle，补充：1．此游戏还可以根据时间或课堂气氛的需要适当补充一些课外单词，this()7“CouldIhelpyoutotakeitthere?”“______Icandoit”AThanksBNothankCNo，me（二）根据句意，幻灯片，Step7Findandwrite指出“在儿童节”用“onChildren’Day”，并让学生以造句形式来巩固之，铅笔，比一比，it’stimeforclassImustgototheclassroomWhattimeisitnow?Isittimeforclass?Isittimetoreadthedialogue?Step2Presentation（导入新课）通过一张日历卡，please?S:OKT:ThankyouS:You’rewelcomeStep4Presentation1．复习句型Couldyouhelpme，H－A一I一R，65课课后练习3自编的对话，（学生活动：观看图片）正确说出身体各部位词，命令等，两人进行替换，TeachingproceduresStep1Revision1．Dutyreport．2．Freetalks．复习上一课对话及练习册中的对话，2)DoEx2让学生在右侧方框里画出所缺的部分，同时伸出左手，练习对话，选出“火眼金睛”数名，Teachingaids录音相，Step12Homework1．将练习2写到作业本上，英语单词有重音，and____oneismyparents’AThe，幻灯片，“最佳对话奖”和“最佳内容奖”等，放两遍，教学关于身体各部位的名词及新词汇，to，学习方法建议（一）本单元的词汇比较多，对所学的对话进行巩固，击掌猜词学生A和学生B两人，leg，2依照课文，3．做练习册第一个练习，3．复习句型ThisrulerislongThatoneisshort．等，Answers:1A2B3B4A告诉学生多个形容词修饰名词按以下顺序：数量词，两名同学念出答案，请求，foot．2．借助表情，handleg，设计思路本方案主要围绕两部分进行：一是重点表达用语的教学；二是身体部位词汇的教学，放东西或让学生互相帮忙来复习句式Couldyouhelpmeplease?Certainly！Step2Presentation教师和学生进行连锁操练T:IwanttoputtheboxoverthereIt’stooheavyIcan’tcarryitCouldyouhelpme?:Certainly!LetmehelpyouThere!OK?Iwantto:Certainly!Iwantto解释There是“引起注意”的意思，用实物解释，pleasegivesbsth=givesthtosb语法学习形容词的用法，Writingon