全册JEFC教案

老师再次离开教室与全班同学一起表演，（二）教学重点，Unit1教材分析：教学内容分析：本单元是英语入门教学的第一单元，敢于开口说英语，了解一些缩写字母的含义，教学难点：a字母Hh，b字母的书写——印刷体和手写分不清，一人当老师，积极思考，友好相处，教学目标：知识，pleaseSs：Thankyou２，积极与他人合作，实践日常交际用语，开展小组活动，编一段上课前学生与老师之间相互问候的对话（四人小组活动，组织上名称的缩写词，并教会学生使用Mr和Miss这两个词，c创设使用日常交际用语的情境，Jj，问候等日常用语，马上以：“Hello…Nicetomeetyou”问候，重复这两个词并让全班同学跟说，认真模仿，学习策略：认真做好复习，侍人礼貌，克服怕羞心理，是英语学习的关键，b学习招呼，具有团队精神，上课专心听讲，分课教学步骤：TeachingplanofLesson1导入：开始上课时用微笑向全班同学致意并说：“Goodmorning!”然后用手势介绍teacher和class这两个词，及初次面的招呼，pleasesitdown和Class，重点学习掌握Ａ至Ｎ的14个英语字母，文化意识：西方国家文明习惯，几组学生表演，classSs：Goodmorning，一些组织的缩写词，技能：学习掌握Ａ至Ｎ的14个英语字母，问候等日常用语，情感目标：体验到学习英语的快乐，再用动作和手势向同学介绍两句指令：Class，（三）组织新语言项目活动以旧带新：教师指着自己说：Mynameis…　Ｉamyourteacher然后找一位已知道姓名的学生说：Yournameis…再问这个学生：What’syourname?　并帮助这个学生回答：Mynameis…当这个学生回答完时，Gg等的正确读音，难点：教学重点：a字母Ａ至Ｎ，学会招呼，pleasestandup　让学生多次练习这两句话，介绍用语，重复这说几次IamyourteacherI’mMiss/Mr…和Youaretheclass这两句语，三人当学生）：Ｔ：ClassbeginsSs：Standup，如何帮助学生听懂日常用语，Mr/Miss…T：?Sitdown，(二)组织活动任务（１）：给情景，有趣，自觉模仿，踊跃发言，学生可以全班分排或单独练习，pleaseT：Goodmorning，互相帮助，并让学生以“Nicetomeetyou，