英语－IliketheEnglishcorner教案

表演出Who’sthatgirl?Whichgirl?ThegirlwithshortcurlyhairIsshewearingawhitedress?YesThat’sBarbara让学生分组进行对话，第七步：知识点回顾，例如：Howareyou?I’mfine，第五步：任务2双人活动，先介绍自己“Mynameis________YoucancallmeMr/Ms_______”然后依次提问学生：MayIknowyourname?MayIcallyou…MsyIstudyEnglishwithyou?引导学生回答：SureMynameis______OfcourseNoproblem第三步：任务1两人对话，编对话，2，教师大可不必字斟句酌地给学生们解释，tooHowoldareyou?I’m________yearsoldWhatgradeareyouin?I’minClass_____，Wat’sinthepicture?Whoarethey?Let’stalkaboutthemWatchme!Doitlikethis，第四步：听录音和模仿，Sure同意对方的请求，让学生们对歌词的大意有所了解即可，让学生边听录音边学唱Part3歌曲，一人扮作两人，学生两人一组把第二步的对话练熟，让学生两人一组完成Part2Pairwork第六步：学唱歌，引出新课，复习前两个单元的重点功能用语，Whataretheydoing?TheyarespeakingEnglish推出speakTheyspeakEnglishinEnglishcornerWhatdoescornermean?用简笔画显示，这样更加渲染了活跃的课堂气氛，曲调的节拍明晰，让学生谈论53页图片，以教师提问为主，Whataretheysaying?GuessTheyaretalkingabout“friend”推出friendDoyouhaveanyfriends?Who’sMichael’sgoodfriendListenandanswerthequestion教师假设自己是学生们一个同龄的新朋友，MayI…?请求对方的允许，Unit3TalkingaboutFriendsIliketheEnglishcornerSectionA教学目标：1，教师可以鼓励学生边唱边和着曲调拍手，学习如何表达表达请求对方的允许和表示感谢，Grade7What’syourphonenumber?________Whoisshe?She’s______Isshetallorshort?She’stallWhatdoesshelooklike?She’stallwithblackhairWhose_______isthis?It’smine第二步：任务引入，Thankyou…What’syourname?Myname’s________NicetoneetyouNicetomeetyou，与学生进行自由对话，歌词押韵，第一步：师生对话，英语教案－IliketheEnglishcorner　，