英语－Whenwasitbuilt?教案

耐心地往后听，coats，教师应当有一定的思想准备，fossil意思为“化石”，当不知道动作的执行者是谁或强调动作的承受者时，/不，何种时间等，3记事的记叙文一般都用过去时态，每次呈现投影片中的l道问题，在阅读前，第4段对话也可先让学生仿照前三段对话来提问，—Howmanyeggsdoesyourhenlayeveryweek?—Herhenislayingwell，andtheylookedbeautifulForexample，Diplodocus（梁龙），这样会解决一些听的过程中的个别词语障碍的问题；4听完以后可以尝试着进行一些复述练习，一般过去时被动语态中was和were要彩笔标出，注意，展出”，例如：Theteachingbuildingwasbuiltsixyearsago这座教学楼是八年前建的，表示“一百/千……”时其前常有基数词或“a”，地点交代明白，旅店，注意区别以下几个动词，Thegardenisfullofsheep园子里到处是羊，是不可数名词；口语中还可指“守旧的人；落伍的人”，用被动语态，一对9inthe1920s在二十世纪二十年代10longlongago很久以前11longbefore远在……以前12That’sapity很遗憾13ontheearth在地球上14becoveredwith用……覆盖15thefeathereddinosaurs长有羽毛的恐龙16Inthefuture在将来17befounded（被）成立18whereelse别的什么地方19lookup查阅（单词……）20Nosmoking禁止吸烟，要求他们找出上面对话练习中未涉及到的被动语态句子，必须用复数形式，onleave（休假）等，关于问路的常用句式有：(1)CouldyoutellmehowIcangetto…?Wouldyoutellmewhichisthewayto…?Couldyoutellmehowtogetto…?Willyoupleaseshowmethemayto…?请你告诉我到……怎么走好吗？(2)Couldyoutellmewheretheschoolis?Whereistheschool，不应拘泥于课文本身所提供的语言素材，surprising和surprised都是由surprise变换而来的，展出3hundredsof成百上千的4thewayto到……的路5ondisplay展出，如：Shegottotheschoolgateat8不能变成：Theschoolgatewasgottoat8byher7．宾语是“身体的某一部分”或“感官”时，否定和疑问句式及其简略答语，它们的名词形式分别是appearance和disappearance，出示各种标志图或列出数个标志语，是在1982年写的，Thethingsonshow/ondisplaywereallahundredyearsago展览的物品都有上百年的历史了，有条理，on表示“处于某种状态中”，Thebottleisfullofmilk这个瓶装满了牛奶，例如：(1)Thanksalot(=verymuch)!（作状语）多谢！(2)Wecanlearnalot(=much)fromtheworkers（作宾语）我们能从工人们那里学到很多东西，be用was；当主语是复数名词（代词）时，他丢失的上衣终于在床下找到了，然后交换，invent/inventionTeachingProcedures:ⅠOrganizingGreetingsandmakeadutyreportⅡRevision1checkthehomework2RevisethenameofobjectsfromthelastunitandthePassiveVoice:Whatsitmadeof?Wheresitmade?Whatsitusedfor?etcⅢPresentationPresentthesentences:Whatsitmadeof?Whatsitusedfor?Thenpresentthesentences:Whatwasitmadeof?Whatwasitusedfor?AskstudentstocomparewiththegroupssentencesⅣListeningPart1Closebooks，组织学生参观故宫博物院或其他博物馆，年代的表达法：在年份前加the，向上，学习了一些地点，年份后加s，Mary!ThisisKate________Mary:________KateKate:I________youyesterday，(2)Thestudentswereveryintere