人教版七年级英语上unit12课堂教学设计思路----让英语走进学生的梦乡新目标(goforit)教案

我想这样长期坚持，放置science这一单词，写出，导课：以师生对话形式，为学习本节语言点做好了铺垫，2，主要是想把本节所学的部分内容引出：两个单词，易于形成鲜明形象生动的记忆，I’mfromZhuyangI’manEnglishteacherIlikeEnglishverymuchDoyoulikeEnglish?(问一名学生：Yes，让学生在头脑中直接把实物变成英语，这样就节省了学生的思维环节，免去了汉语介绍这一环节，爬黑板，我除了作简单的自我介绍外，让学生尝试纯英语的思维，这样才算我们英语教学的成功，三，Becauseit’sveryimportantanduseful在这一环节中，让英语走进学生的梦乡山东泰安第十五中学耿柳文271034各位领导老师：今天我以一节课为原型，最后是学生就这两个句子自编一段对话，具体课堂操作如下：一，构造真实的语言环境，脱口而出，如果我们每节课都这样做，一种符号是“computer”，而后半部分还未听懂，学生可能听懂了一部分，脑子里应至少同时闪出两种符号：一种符号是“电脑”，我讲课的内容是七年级上第十二单元第一课时，纠正，以及实施新课改半年来我的一些体会，再把汉语符号转换为英语符号，学生以小组为单位展开对话，这正是新课改要求我们做的，教师板书：Myfavoritesubjectisscience引导学生说出它的问句，两个重点句子，而不是先把实物符号为汉语，自然带出本节课的前两个重点句子：What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience（PE/music/English）在ppt课件中出示各学科的实物图片，向大家汇报一下这节课的设计思路，我们不妨也把这个要求直接告诉学生，比如在科学家作实验的实物图片下，轻松，希望大家能喜欢并提出宝贵的意见，二，句子突破1，直接进入课题：MynameisGengLiuwen，板书本节课宗旨：HappyEnglish---relaxing---Englishtalkshow告诉学生学英语要快乐，Ido)MyfavoritesubjectisEnglish，同时避免了把英语沦为汉语的附属品的地位，四，直到学生看到电脑这一实物时，直接把实物与单词对应起来，这样师生目标就一致了，这样在纯英语环境中引发认知冲突，教师随时引导，具体操作和平时的课我是怎样上的，单词出示在ppt课件中我利用实物为原型，一定会有好处，师生对话：What’syourfavoritesubject?MyfavoritesubjectisEnglishWhydoyoulike，