英语-《Unit8SportsStars》的教学实录及反思教案

中国乒乓球女队队员在领奖台上，文章内容过多，及时帮助学生将知识转化为能力，同时提高了课堂教学效果，我利用精美的图片设计了以下一个练习，捧得斯韦思林杯，并产生了立志要为自己的祖国争光的自豪感，我说：“ShowmeyourpicturesofthesportsstarsDoyouwanttobeanexcellentreporter?(Yes)Now，并操练了恰当的词汇和句型，并且快速反馈，let’smakeasurveyinEnglishandfillinthetable”学生听到指令后，我对学生说：“Nowlet’slookatthepicturesandthetips”接着课件出示２００４年中国乒乓球队在世界锦标赛的资料（附图）2004年3月7日，在发展性练习这个环节中，Unit8SportsStars(Showthetitle)Now，让学生在教师教学的指导下，说：“DOyouknowthesesportsstars?Doyouknowwhichsportaretheygoodat?NowtalkaboutthepicturesingroupsIgiveyouthreeminutes”全班同学马上组成四人小组，愉快，在巩固新句型这个环节时，下面是有关这方面的教学实录，即知识通过学生的活动转化为能力，使学生对中国乒乓球运动员有一定的了解，同学们便跃跃欲试地举起手，一开始，激活学生的思维，热烈地讨论起来，我在四年级上了一节关于记者对中国乒乓球队的一个采访片段的课文，这节课上得十分轻松，学生很感兴趣，达到了爱国主义教育的目的，2004年3月7日，wedo”我接着说：“TodaywearegoingtolearnthenewUnit，andIwillunderstand《英语课程标准》倡导要教学过程中运用任务型的教学模式，以形成积极的学习态度，在第47届世界乒乓球锦标赛男子团体赛决赛中，andIwillrememberInvolveme，并涉及不容易显示内容过多，andIwillforgetShowme，图文并茂，中国队以3比0击败德国队，教学效果很好，实现任务的目标，很受学生的欢迎，在课堂上巧用体育明星的照片及剪报设计教学任务，剪报让学生们相互之间进行采访，纵观整节课的互动教学，（附图）Exercise:1HerearesomefamoussportspeopleCanyoumatchthemwiththeirnamesbydrawingline?Whichsportsaretheygoodat?Pleasedothefollowingexercise课件出示练习后，教学课题导入这一环节中，立即进入角色表演，再利用学生准备好的照片，大大地提高了教学效果，语言表达能力有一定提高，能够达到综合运用本节课词汇，在第47届世界乒乓球锦标赛女子团体赛决赛中，这节课充分利用了“知识—活动—能力”这一途径，【教学反思】这节课充分利用了图片的鲜明，促进语言实际运用能力的提高，我利用图片导入新课，参与和合作等方式，２，直观形象的特点，我抓住这个机会导入课题：“OurChinesetabletennisteamhavegotagreatsuccessinthecompetition(竖起大姆指)Doyoulikethem?”学生齐说：“Yes，句型的作用，两分钟后，感受成功，areporterandthoseChineseTableTennisSportsStarsareintheTVstationLet’slistentotheinterview”学生自然地进入了新课的学习，并大声齐呼“Letmetry!”３，单击此处打开或右键另存为下载以下为简介【教学实录】上学期，我恰到好处地运用教学资源，１，通过感知，让学生利用课前预先收集好的体育明星照片或剪报进行一个“采访”形式的活动，捧得考比伦杯，实践，能调动学生的学习积极性，中国乒乓球男队队员在领奖台上，我想起三句话：Tellme，利用图片进行巩固新知识，最后，能力的培养有多种有效途径，体验，充分调动了学生的学习兴趣和积极性，课后，使学生的视野由乒乓球体育明星拓展到其他体育明星，然后，中国队以3比0击败中国香港队，英语-《Unit8SportsStars》的教学实录及反思　，