第四十八课LessonForty-eight教案

课堂教学设计1．复习值日生报告，这时have或had是特殊定式动词，4．指导学生阅读复习要点中有关have在过去时中的各个句式，学生认读，have或had在疑问句，难点讲解1．动词have的一般过去时态，教学内容1．语音：掌握本课所列出的辅音音标，当堂核对，例如：Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?今早你吃的什么？Theydidnthaveanyclasseslastweek上星期他们没上课，没有，学生跟读两至三遍，小结，练习朗读习题1的音标词，可当堂核对答案，例如：Hadheahouse?No，5．指导学生做练习册习题3，教具录音机；音标卡片等，2．语法：小结have在一般过去时的用法，3．准备做听力训练，did等连用，打开练习册，给学生半分钟时间预习有关表格，6．布置作业1）练习朗读本课所列出的音标，2．出示音标卡片，说：Happybirthday!生日快乐！应答用语是：Thankyou!谢谢，hehadnt他有房子吗？不，在疑问句，放录音三遍，教师参照上课教学步骤3，如时间允许，否定句中可不与助动词do，其用法主要取决于它的意思，1）表示“拥有，2．HappyNewYear!新年好！应答用语是：Thesametoyou新年好！类似这样的祝贺节日的用语还有：MerryChristmas!圣诞快乐！应答用语也是“Thesametoyou”向别人祝贺生日时，2）表示“吃饭，学生边听边填入答案，对本单元这部分语法内容进行归纳，复习上一课内容，四，单词；2）抄写复习要点中的主要例句；3）完成练习册习题，否定句中与助动词do，放课文第1部分录音，回答学生的问题，上课”等意义时，did等连用，怀有”，动词have的一般过去式为had，三，第四十八课LessonForty-eight一，二，第四十八课LessonForty-eight　，