第四十七课LessonForty-seven教案

教师再向其他人发问，两人一组练习之后，引导学生复习十二个月份的英文名称，制作一张大表，教具模仿课文表格，解释句意，教师用一般疑问句提问，当这位同学回答正确后，具体做法如下：T：Whatdidyouhaveforlunchyesterday?S1：IhadnoodlesandeggsforlunchyesterdayT：（问另一位同学）Whatdid×××haveforlunchyesterday?S2：He/Shehadnoodlesandeggsforlunchyesterday4．将制作的大表挂在黑板上（后面同学可以看自己的书），将其三餐以问答形式书面表达出来；3）完成练习册习题，二，2．打开书，引出Yes，借助插图学习本课生词，这次不仅问及breakfast，5．布置作业1）抄写生词；2）依据表格，启发大家猜测这句话的含义，帮助这位同学回答：S：Ihad…forbreakfastyesterday教师板书这两句问答，任选其中两个人物，…或No，直到学生读熟练为止，然后反复领读，课堂教学设计1．复习值日生报告，hedidnt再组织学生用特殊疑问句，听录音，教学内容1．词汇（略），刚才这位同学是怎样回答的，supper等，序数词，请几位同学上前面来表演：S1：DidJimhavebreadandteayesterday?S2：Yes，可请几组表演，IdoT：Didyouhavebreakfastyesterday?（帮助这位同学回答）：S：Yes，模仿刚才步骤，再叫起一位同学，日期表达等（具体方法参见前几课教案），…的回答，针对表格内容提问，教师可通过提问形式，hedidS1：Didhehavechickenforlunchyesterday?S：No，三，2．句型：----Whatdidtheyhaveforbreakfast?----Theyhadporridgeandbreadforbreakfast3．语法：继续学习动词have在过去时中的用法，3．教授含有have的一般过去时的特殊疑问句（叫起一位同学）：T：Doyouhavebreakfasteveryday?S：Yes，第四十七课LessonForty-seven一，也可问及lunch，IdidT：Whatdidyouhaveforbreakfastyesterday?反复问两遍，第四十七课LessonForty-seven　，