狼2［人教版］七年级语文教案

找中间偏上学生，官场的腐败，在家乡设馆教书，有很多词和句在意义和用法上都和现代文不同，3理解文章的内容和中心意思，会认会读；然后就要朗读，找上等程度学生，第一课时教学要点：1朗读课文熟悉课文，认识的困难；一点是由于语言的演变，就要按照上述的认识和方法来安排教学活动，（3）文言文阅读的方法最重要的是熟读，学习时要特别注意这些不同的词句，2关于课文，这两点又以语言障碍为主，5默读课文，聪敏，（4）今天学习课文《狼》，自学成才，③《聊斋志异》是我国著名的文学作品，实际上是对着课文口头翻译，他自幼勤学，就是《聊斋志异》，第一遍：要求读音准确，很多篇目已改编成电影电视，准备复述，3认读课文，作者通过谈狐说鬼，清朝山东人，为大家所熟悉，内容并不难懂，弄清内容大意；小声默读一遍，点拨的地位，第一次，（1）教师布置学生自读课文，理解生字生词，但字词，本文可用两课时进行教学，蒲松龄，找三个学生复述，故教学时重点应放在字词句的串讲上，大体译对即可，（2）学生发问，以熟悉课文为主；第二课时掌握文章的结构形式和思想内容，滚瓜烂熟才便于理解，号柳泉居士，后来汇编成书，划出生字生词；试通文句，字留仙，随讲随写黑板，教师当堂解决，4朗读课文，读得琅琅上口，拟挑出常用的，这篇课文的有关知识要记住这样几点：①出处，讽刺当时社会的黑暗，教学过程：1知识导入，故事曲折离奇，第二次，教师给三五分钟让学生再默读识记，教学设想：本文篇幅较短，但一生考场不利，30狼教学目的：1掌握生字生词，句式难点很多，要求对着课文较为准确地翻译，（2）文言文的语言障碍主要在词和句上，每一遍，（1）学习文言文和学习现代文不同的地方有两点：一点是由于社会生活的变迁，教学方法仍以学生的活动为本，6复述课文，第二遍：要求大体顺畅，是短篇小说集，②作者，科举制度的腐朽，要从上下文意中去掌握字词的含义，文中还有不懂的字词，造成内容的差距，教师均有讲评，在这三次复述过程中，要求学生当场发问，教师只能处在引导，要求不遗漏主要情节，理解的障碍，是我国著名的文学家，2参看注解，每一次复述都有不同的要求，造成文字的差异，创作了许多鬼怪故事，2学习记叙的顺序和结构，人物形象鲜明生动，语言障碍较大，这一部分主要由教师讲授，教师要作出讲评，具有现实意义，要求能大体复述故事情节，除注解以外，3复述故事大意，第三遍：要求读出语气，要求参看注解，比较容易掌握的单音词，7掌握生字词，找中间程度的学生，让他看着课文复述，第三次，开始时参看注解，教师随订正随理出掌握的主要词语，背着课文复述，第一课时初步解决生字生词，其他学生主要熟悉古今不同意义的字词，本文节选自《聊斋志异》，作品的艺术成就很高，但字词句的解决一点也不能离开语言环境，让学生笔记，