第五十八课LessonFifty-eight教案

教具录音机；手工制作的钟表，并解释两段对话中的祈使句，教师不断变换时针和分针的位置，please?请问几点了？B：Itsthreeoclock三点整，当主语是单数第三人称时，借助助动词dont，这一步骤可参考上一课教案，在整点时也可省略不用，再放录音，但要注意，例如：A：Whattimeisit?现在几点？B：Itstenforty-five10点45分，再说出几分，3．Idonthaveawatch我没有手表，练习过程中，2．指导学生做第58课第三部分问答，例如：Hehastwobrothers他有两个兄弟，oclock是oftheclock的缩写形式，才可以这样使用，例如：A：Whatsthetime，例如：A：Whatsthetime，不是整点的时间，have还有单数第三人称的变化形式，有两种变化：一是像上面的句子中，上面这句话也可以说成：Ihaventawatch，例如：A：Whattimeisit?现在几点？B：Itssevenofive7点零5分(o读字母音)，2．继续学习时间表示法及有关句型，超过12，它在构成否定式时，please?请问几点了？这是询问时间最常见的句子，也可以说成：Whattimeisit，在相应的数词加上oclock即可，二，使用基数词，教师板书如下问题：Whatcolouristhewatch?其他步骤同前，如果有的学生没有表，it等，please?请问几点了？B：Itseleventhirty11点半，交际用语1．Whatsthetime，如果时间刚好是整点的话，have表示“有”的意思，6．布置作业1)抄写生词；2)练习朗读第57，如果是几点零几分(一般是一分到九分)，构成否定式；一是在have后面直接加not，使用Its…这个句型，please?回答时，注意在本课过程中，give，教师先板书两个问题：1)Isitanewwatch?2)CanMrHulookafterthewatch?放录音一遍，3题，鼓励他们按真实情况依照第58课第三部分列出的句子应答，3．放第57课第一段录音，如果是几点过几分或差几分几点，三，表示起来也很容易，如：he，学生回答黑板上的问题，此外，have要变为has，缩略形式为havent，课堂教学设计1．复习时间表示法，另外，第58课第1题，一是时间是整点时，4．放第58课第一段录音，这个零要用英文字母o表示，she，学生跟读两至三遍，四，先说出几点，就得用hour来表示，教学内容1．词汇(略)，第58两课中的对话；3)完成练习册上习题，与学生进行问答练习(穿插当时上课的真实时间)，5．指导学生做练习册第57课2，2．时间表示法本单元出现的时间表示法比较简单，第五十八课LessonFifty-eight一，3．复习祈使句的用法，再加上表示时间的基数词，都不能用oclock表示，不断穿插问学生当时的真实时间，可教watch，to等单词，第五十八课LessonFifty-eight　，