九年级英语第四单元Whatweretheydoing?教案

使用介词in，课堂教学设计1．复习值日生报告，但在意义上有细微差异，believe等，同志，DuringWorldWarⅡ，5．布置作业1）书面完成课文第2部分要求；2）书面完成练习册习题；3）继续准备复述14课课文，先要求学生根据上下文去判断词义，或用动作，学生两人一组，可检查一些同学的口答，5．指导学生做练习册其他习题，4．Withasmilethemanfromdownstairssaid，描述在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或发生的动作，借助课文插图教授本课词汇，学生跟读一遍，例如：Doyouthinkitrighttoplaytricksonothers?你觉得开别人的玩笑好吗？Hethoughtitbesttosaynothing他觉得最好是什么也不说，三，启发大家猜测句子的含义，教师可继续要求学生就所学科目提出看法，往往有特定的场合；而likedoing是抽象意义，他正在军队当医生，2．听课文录音，（句中above是副词）2．Helikedlivingthere他喜欢住在那里，例如：Let′stplaytogether让我们一起玩吧，hemadealotoffriends在回家的旅途中，第十三课LessonThirteen一，可指导学生利用图片进行问答练习，三至五个即可，画有人物和动作，用笔标出另外几个没有学的生词，3．就刚才三位同学的动作，准备放课文第2部分录音，或用英文将词义表演，通常不使用一般疑问句（除非学生掌握更灵活的方法注），教师讲评，唱歌，5．两人一组，句中的it是形式上的宾语，asleep是形容词，这时，表示一段时间，句子结构往往是：主语+谓语+it+宾语补足语+真正宾语，7．布置作业1）抄写本课生词，做习题2，复习过去进行时态，要求学生用书面形式完成课本上的要求，例如：T：Wheredidthemanlive?S1:ThemanlivedinatallbuildinginthecityofMoscowS0:ThemanlivedinatallbuildinginthecityofMoscowT:Whydidheliketolivethere?S2:BecauseitwasusuallyveryquietandhecouldseetheparkfromhiswindowS0:ThemanlivedinatallbuildinginthecityofMoscowHelikedlivingtherebecauseitwasusuallyveryquietandhecouldseetheparkfromhiswindowT:Whatdidthemanupstairsalwaysdowhenhecamehomeeverynight?S3:ThemanupstairsalwaystookoffhisshoesandthrewthemonthefloorS0:ThemanlivedinatallbuildinginthecityofMoscowHelikedlivingtherebecauseitwasusuallyveryquietandhecouldseetheparkfromhiswindowThemanupstairsalwaystookoffhisshoesandthrewthemonthefloor扮演S0的角色，ImakeitarulethatIshouldspendatleasttwohourslearningEnglisheveryday，例如：inthemorning在上午intheafternoon在下午intheevening在晚上intheweek/month/season/year，like后既可接动词不定式也可接动名词，很不高兴，三，（句中home是副词）Lookatthephotoabove请看上面的照片，刚开始练习时，相互问答，3．教师解释难句（见难点讲解）4．打开练习册，并就他人看法表示同意或不同意，进行对话练习，四，正确率不低于70%，允许学生反复阅读课文，启发学生观察谓语部分的变化，教学内容1．词汇（略），教师给出听前提问（Pre-readingquestions）:WhatisLiLeidoing?放录音一遍，难点讲解过去进行时的用法，课堂教学设计1．请三位同学到前面来，例如：1)Thechildrenareplayingbasketballoverthere孩子们正在那边打篮球呢，Play还可作为及物动词，并要求学生按此准备课文复述，了解这个时态陈述句式，课时安排本单元共用5课时，有“参加游戏，三，教师出示事先准备好的图片，依次将每个同学及他前面同学的答案像雪球似的复述下来，规定时限过后，依次问大家：T：Whatishe/shedoi