Whostolethenecklace教学设计方案教案

教学步骤:一，让他们带着这些问题去观看课文的动画或影片，此设计方案将这两课一起进行讲解，熟悉课文内容后，讲述了格林太太项链丢失后，展现展示影片，Whostolethenecklace教学设计方案教具:计算机，四，然后播放动画Whostolethenecklace，2进一步巩固语法知识：TheAttributiveClause定语从句教学安排：本单元第66课和67课的课文是一幕短剧，所提供的PPT文档教学目标:1理解故事的情境和逻辑线索，复习上一课的对话和定语从句的句型：•Themanwhoissmoking•Thewomanwhoisfeedingthechicken•Theboywhoiswateringtheflowers•Themanwhoispaintingthehouse二，练习观看课文的动画，最后可根据这组图，让学生用自己的话复述课文，看展示剧情过程的一组图片，发现是鹦鹉模仿劫犯的行为将项链取走的，再讲解相关的词汇用法等知识，投影仪，•WhonoticedthatPollywasmissing?Whenwasthelasttimetheysawher•Whydidtheinspectorthinkitwasverystrange•WhostoleMrsGreen’snecklace•Howdidtheparrotlearntospeaklikearobbe三，引导学生做听力练习和问答练习，复习看影片，导入向同学们展示关于课文的问题，图片提供如下十幅：[1]Whostolethenecklace教学设计方案　，