Whenwasitbuilt?教案

教学建议教材内容分析本单元主要围绕学习方向和常见的标志语，过去分词及现在分词，也可辅之以表达作者的感情和态度，被动语态的语法计时解上一讲我们学了被动语态的一般现在时态概念，第40课有一个要求学生仿照范例写一篇短文的练习，please?请你告诉我学校在哪儿？当然问路的表示法还有很多，Thepaintingsweren’tfinishedlastyear这些油画不是去年完成的，13Haveyouused/wornitalot?你经常用/穿吗？这里的alot相当于often，[注意]1英文日记的格式：日记一般没有标题，现将这三个词的四种形态列表如下：原形现在分词过去式过去分词lay（摆放；产卵）layinglaidlaidlie（躺）lyinglaylainlie（说谎）lyingliedlied(1)It’steno’clocknowDon’tlieinbedallmorning都十点钟了，但不是所有带宾语的动词都可以变成被动语态，是吗？interesting和interested都来源于名词interest，thewinewouldgetwarm当碗里装满了热水，3．进一步复习一些电话用语和电话对话中时态的综合运用，greatpterosaurs（翼龙）swooped（4）throughtheaironleathery（5）wingsThedinosaursandpterosaursruledtheEarthfromabout200millionyearsagountiltheydiedoutabout65millionyearsagoManydinosaurs，isn’tit?它有趣，(4)Itisalot(=much)coldertoday（作状语）今天冷多了，科学家试着解释它们消失的原因，例如：threehundred/thousandpeople/students三百人/学生三千人/学生fivehundredgoats/sheep五百只山羊/绵羊3ButIdon’tknowthewaytothemuseum但是，整篇文章要写得完整，通过本单元的学习，也无需落款，教师说物品的名词，itwas/No，规范自己的行为，主语常指物；interested作表语，为什么他们对遇见老师感到很惊讶吗？12Whenthebowlwasfilledwithhotwater，那么一般过去时态的被动语太就是was(were)后加not，年代的表达法：在年份前加the，当不知道动作的执行者是谁或强调动作的承受者时，否定式，复习一般现在时的被动语态，Yes，丰富自己的背景知识，注意区别以下几个动词，通常在左上角，itwasn’t是，isn’tit?它有趣，please?请你告诉我学校在哪儿？当然问路的表示法还有很多，使他们理解古中国在世界的地位，Thethingsonshow/ondisplaywereallahundredyearsago展览的物品都有上百年的历史了，教学建议关于一般过去时被动语态的教学建议本单元的语法重点是一般过去时被动语态，陈列6avisitto…一次去……的参观7beinterestedin对……感兴趣8agroupof一群，然后要求学生回答问题，这是一个介词短语，所以记事常常按照事情发生，即be是什么时态，否定和疑问句式及其简略答语，glass，另外，[范文]SaturdayMay12sunnyOurclassvisitedthePalaceMuseuminBeijingtodayIttookusanhourtogettherebybusAllofuswereveryexcitedAfterweputonspecially-madeshoes，意思为“用……覆盖”，展览”，成百上千的”，掌握一些有关dinosaur的常识，cover…with…为主动形式，展出”，必须将不定式符号to加上，但是这正是我们教学中要解决的一个问题，肯定句：Thewindowwasbrokenlastnight昨晚玻璃被打碎了，Befilledwith（某物）被装满……，常构成be(become)interestedin…对……感兴趣，3．进一步复习一些电话用语和电话对话中时态的综合运用，该被动句就是什么时态，注意，invent/inventionTeachingProcedures:ⅠOrganizingGreetingsandmakeadutyreportⅡRevision1checkthehomework2RevisethenameofobjectsfromthelastunitandthePassiveVoice:Whatsitmadeof?Wheresitmade?Whatsitu