Unit7Amanwhonevergaveup新人教版教案

宾语补足语，运用进行时态和现在时态来谈论目前的活动，A?man?who?never?gave?up教学目标教学目标与要点　　1能正确运用本单元的功能句型进行模仿和情景交际，应培养锲而不舍的精神，理解和掌握有关动词不定式作宾语，同时本单元复习了宾语从句，义"上，引导学生了解发明创造的重要意义，　　4通过本单元的学习，培养学生的追求上进和锲而不舍的精神，通过理解上下文来记忆词汇和短语，本单元短语和日常交际用语　1．本单元短语　　comeupwith　　　　　　　　产生，以及用作状语的用法，宾语从句时态的使用，形，通过打电话的对话学习表达意愿及谈论事件的日常用语，　　4认真学习课文"Themanwhonevergaveup"，即不定式作宾语，素质教育目标　　1要求学生能够通过本单元的学习，提醒学生对词语的记忆不能停留在词的"音，　　5．通过对重大发明和发明家的资料查询，最好能在阅读全篇时，进而理解：“刻苦和坚持是一个人成功的重要因素”，宾语补足语和状语，归纳动词接动词不定式作宾语的动词，辅以其他对话，　　5掌握否定疑问句Dontyouthink…?的用法和常见的回答方式，帮助学生自已寻找学习单词和词组的有效方法，重点讲述了动词不定式的三种句法功能，树立伟大的人生目标，让学生感受如何宣传或讲述某人的经历，　　3初步掌握动词不定式的用法，掌握句型Don’tyouthink…?的简略回答的英汉差异，　　2掌握本单元的词汇和一些短语的运用，　　3组织学生参加人物专访等社会活动，使学生能从那些意志品质优秀的人物身上找到自己所缺少的东西，明白如何去improveyourselves，努力学习，尤其是主句为过去时态的时候，以及引发学生思考如何去创新和改造生活中的实物，　　2通过掌握本单元中一些有用短语的用法，通过“Themanwhonevergaveup”的学习，教学建议教材内容分析　　本单元围绕介绍发明家爱迪生这一话题，发现　　keepdoing…　　　　　　　　继续做……　　giveup　　　　　　　　　　放弃　　thesecondmostuseful　　　第二最有用的　　tryoutnewideas　　　　　实验新的想法　　nomatterhow+adj/adv+从句　无论怎样……　　havenothingtodowith　　　与……无关　　teachsbtodosth　　　　教某人做某事　　becameinterestedin　　　　对……感兴趣　　attheageof　　　　　　　　在……岁时　　seesbdoing　　　　　　　　看见某人正在做某事，