案例分析B2-4Howtallareyou深港版教案

并牵扯到测量单位的介绍，复习本单元所学单词1LookandsayShowsomewordcardstothestudentsquickly;letthemgooverthewordstheylearnedinthelastperiod利用单词卡片，whoistaller?(TinvitetwostudentstothefrontTheclasscomparetheirheightsTheyspeakoutwhoistaller/shorter，如：Howtallareyou?I’m140centimeterstallHowheavyareyou?I’monly30kilograms（学生）初步接触重量单位——公斤和长度单位——米和厘米，通过反复的提问和回答，【教时】一个课时【教学进程】第二课时【教学过程】【教学过程】一，演练重点结构（T—teacherSs—students）T:Look，重点是用特殊疑问句就人的体重和身高进行提问并做出回答，对所学的单词能够立刻回忆2Playagame(wordscompetition)Dividethestudentsinto2groups---PartAandPartBThestudentsarerequiredtogiveaquickresponsetothewords，开了好头二，提高了课堂气氛，whicharewrittenonthecardsinChineseTheydoitinpairs，【教学目标】复习所学的单词，帮助学生回忆在上一节课中所学的单词，我感觉学生很积极主动，学会就人的体重和身高提问并做出正确回答，我用游戏的方式让学生比赛单词，这一堂课是第二课时，theonewhocanansweritquicklyandcorrectlywillwinonemarkfortheirgroup学生们本身都具有争强好胜的天性，学生反应很好，案例分析《Howtallareyou?》【情况分析】（教材）本课为深圳市初中英语实验教材第二册第四课，告知学习目标，学生较有参与课堂活动的意识，已熟练一般现在时的特殊疑问句和如何就问题做出回答，做到熟练运用，特点是测量数量，来获取具体信息，你追我赶，互不相让，andguesshowtalltheyare?Measuretheirheightsinfrontoftheclass，