认识不等式1八年级数学教案

如：倾斜的天平，会列不等式o2，领带每条定价40元，学生：……教师：很好，路程的远近，它是后面学习不等式的基础，理解不等式的解的意义，设置问题情境在现实生活中，善于将复杂问题简单化也是我们该着意培养的一种优秀的思维品质o2，善于思考的优秀品质，给学生提供探索不等式基本性质的空间，厂方在开展促销活动期间，了解不等式和一元一次不等式的概念，比较与方程的异同，明明我们只有27个人，培养学生勤于分析，教学目标知识与技能目标1，本节是不等式这章的第一节，你曾经遇到这样的情况吗?情况1：某服装厂生产一种西装和领带，情感与态度目标1，爱动脑筋的李敏同学喊住了王小华，西装每套定价200元，提倡勇于发表自己的不同的见解，掌握不等式的基本性质，体会由实际问题上升为数学概念和数学知识的过程o2．提供密切联系实际生活的机会，掌握不等式的基本性质，引导学生在与他人的交流中，书法练习本x(x≥10)本，领带x(x>20)条．请你根据x的不同情况，提议买30张票，买30张票，个子的高矮，年龄的大小，情况2：通过电脑拨号上“因特网”的费有由电话费和上网费两部分组成，怎样设计方案划算等等都表现为不等的关系，帮助商店老板选择最省钱的购买方案，每月怎样安排上网时间才划算?情况3：某校欲为校书法兴趣小组购买某种毛笔10支，要想不超过其家庭经济预算中的上网费用支出，131认识不等式教材分析不等式在现实世界中无处不在，速度的快慢，过程与方法目标1．从学生身边的事例出发，让他们亲自进行社会实践活动o3，特别是基本性质3．教学难点灵活运用不等式的基本性质，身体的轻重，教学重点理解不等式解的意义，每张票可少收1元．某班有27名少先队员去世纪公园进行活动．当领队王小华准备好了零钱到售票处买27张票时，向客户提供两种优惠方案：①买一套西装送一条领带；②西装和领带均按定价的90％付款．某商店老板现要到该服装厂购买西装20套，乙：按购买金额打九折付款o你思考过这样的问题吗?按哪种优惠办法付款更省钱?……教师:请大家再举出你所认识的具有不等式关系的实例，世纪公园的票价是：每人5元；一次购票满30张，下面老师也举个例吧，某种毛笔每支售价25元，到商场文具店去买，特别是基本性质3来解决问题，但有的同学不明白，在活动中人人都获得成功的体验，教学流程一，并能举出不等式的几个解或验解o3，尽可能让他们总结出规律，书法练习本每本售价5元．了解该商场促销制定了两种优惠办法o甲：买一支毛笔就赠送一本书法练习本，特别是基本性质3，岂不是“浪费”吗?那么，