初一英语unit26新人教版教案

继而转向全班，重复刚才的步骤，教学目标与要求通过本单元教学，he/shedoes(No，启发全班同学按照刚才这位同学的答案，verymuch，初步表达喜好和厌恶，)再与其他两位同学做相似的表演，三，IdoIlikethemalittle/verymuch(No，教师与学生练习thedaysoftheweek(参阅第93，he/shedoesnt，并要求其回答也加上:alittle，并且是不可数名词，三课时安排本单元共4课时，饮料，)S:YesIdo，解释does的用法，第一0一课LessonOneHundredandOne一，Unit26Whatdoyoulike?一，还要使用alittle，再叫起几位同学做类似刚才的练习，学生看课文第一部分插图，教具录音机;一些水果，按这个程序与另外两位同学再演练一次，notatall等短语回答，Idont)不管这个学生提供的答案是肯定的还是否定的，转而问全班:T:Doeshe/shelikeit?板书这个句子，Idont)教师提出新的要求，(手持图片)Doyoulikethem?(提醒学生为什么代词换成them，做以下回答，3．教师出示一张图画，orange等)，(No，教学重点与难点1·句型，教师把手中的图片换成画有复数的可数名词(如:eggs，食物的图片，教师立刻手指图片，IdontIdontlikethematall)如果学生应答有困难，94课教案)，说明自己喜欢还是不喜欢的程度，2·通过问答，3．日常交际用语:表示喜好和厌恶，tolikesth．/tolikedoingsth2·语法:一般现在时(主语是第三人称单数形式时的变化)，教学内容句型:l)Whatdoyoulike?2)Whatdoeshe/shelike?3)He/Shelikes/doesntlike二，如:bread，T:Doyoulikeit?S:Yes，在这个学生回答后，画有食物或饮料(只要一种，启发这位同学答出:Yes，4·打开书，Ido(No，verymuch，帮助学生答出，课堂教学设计1·值日生报告，bananas等)，对一个学生提问，使学生巩固已经学到的一般现在时态;并运用所学英语，可利用图片，notatall等表示程度的短语，但这一次要加一些内容:T，Ss:Yes，教师可将这些句子写在黑板上，二，每课l课时，教师继续问某个同学:T:(手指图片上的所有东西)Whatdoyoulike?帮助，