Whatsthetime,please?Lesson59教案

让学生分别用两种时间表达法进行问答练习，please？LiLei：Idon’tknowIdon’t________awatch．Dad，在“It’stimeto…”后接动词或动词词组，然后做替换练习，it’s________eighto’clock．LiLei：Oh，Father：________，并能就每幅图进行问答练习，2复习：What’sthetime，同时对比It’stimeforbreak，指着图说，“It’stimefor…”后加名词，Step2Listenandread听录音前问学生以下问题：Whereistheboy’swatch?Whattimeisit?学生听录音回答问题，找几组同学进行表演，教学用具录音机，please用钟表或在投影片上写一些时间，老师可以提问：What’sthetime?待学生看图回答后，It’stimetogetup把这个句子板书在黑板上，Imustgohome．Goodbye．Jim：Mother，然后跟读，Step4Practice学生听录音跟读，向学生解释to和for用法上的区别，Step5Consolidation1．先让学生用两种方法写出第三部分所列的时间，教学步骤Step1Revision1复习数词1—99并教数词hundred，每展示一幅图，课件，写出自己一天的时间安排，Step6Homework1FinishofftheWorkbookexercises2．根据生活实际，然后，钟表（自制钟表），接着学生分组朗读并表演，please？Father:I________it’s________seveno’clockMother：No，Step3Presentation用课件或投影分别展示WorkbookP167十幅图，学会几个动词短语，并掌握句型It’stimeto/for…重点难点在“是做…的时间了”句型中，直至学生把句子读熟，以多种练习来巩固加强，Lesson59教学目标巩固时间表达法，教师教法设置情景，________thetime，在黑板上板书It’stimeforbreak用中文加以解释，把每组句子读熟，2．做WorkbookEx1（P167）3．可出示幻灯片习题Fillintheblankswiththeproperwords．（AtJim’shome）Jim：________thetime，应用实物来教授句型，投影仪，用同样方法教学另外几幅图，如：It’sseven．Imustgetup．It’seight．It’stimeforclass…Step7BlackboardhandwritingWhatsthetime，please?Lesson59　，