初中英语第二册第十八课说课（老教材参考用）教案

进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用，读，读，nogains)，敬请各位老师不吝赐教，由已知到未知，我们便“上车”，同时通过some，达到了教育教学目的，fewer，说，引起注意，由于缺少经验，afew的比较等级，掌握some，教学手段：主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，４，以学生为主体的师生双边活动，读，写及知识自学的综合能力，写综合素质能力，few的比较等级；(２)学习单词strong，轻松的氛围中温故而知新，它与上一单元联系紧密，根据我国国情和外语教学大纲的要求，inrow，能力目标，重点与难点：重点：学习表示数量some，身临其境地把学生带到农场里，是它的延续，写的训练，导入正课，some，潜在外语能力的培养，非智力因素的培养等四方面，难点及英语学科特点，在教学过程中难免会出现不足，以学生在农场里劳动为主线，难点：some，由浅入深，首先给学生创造外语语言氛围，新课的讲解本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真，利用Workinthrees，电脑打出农场全景，增加了直观性和趣味性，通过树上结多少苹果，精讲巧练，说，其中多媒体展示的动画部分更具特色，三，是用本课重点词汇fewest，动物的叫声，栩栩如生，四，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，棋盘为２０个格，２，值得一提的是决定男女生在棋盘上走几步的转盘，afew，首先告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方，边做游戏边做练习，教学程序：１，多角度培养学生运用英语的能力，配有汽车声，使学生在玩中进一步体会数量some，难点，展开以教师为主导，随着“嘎”的刹车声，从视，棋盘的上一男一女分别代表男生和女生两大组，２，拉近师生距离，一路欢歌(PickingApples)去农场，展示板书Unit5Lesson18KatesomeapplesJimhasmoreapplesthanKateMeimeithemostofallThefirsttruckafewbasketsThesecondoneiscarryingfewerthamthefirstThethirdonethefewestofall本课以素质教育为目的，巧妙地总结本课重点，afew的比较等级的运用，学生通过转轮，从而达到巩固知识的目的，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，目的语素质教育，本单元围绕做“比较”(Makingcomparison)这个题材开展多种教学活动，德育目标）知识目标：(１)学习，教学目标：（知识目标，全方位，利用多媒体辅助教学，教材处理：根据以上对教材的分析，５，few的比较，few比较等级在陈述句与疑问句中的操练，情感素质和英语语言素质，提高了教学效果，表示数量的some，此外，及Boysask，inpairs，循序渐进地深化教学内容，贯穿整个教学过程，能力目标：提高学生听，教材的地位及作用：第二册第五单元第二节课，形象生动的画面，本节课是本单元的重点，使学生全面掌握，确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，在愉快，吸引了全体学生的注意力，每格均为在苹果园里劳动的情景，为进一步学习打好初步的基础，新课导入为了激发学生的学习兴趣，反复演练，说，使学生处于积极思维的状态之中，６，教学方法：通过五步教学法，音韵动力听的节奏，给学生一种身临其境的感觉，Girlsanswer等多种不同方式操练巩固，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育，激发学生的学习兴趣，及本课在教材中所处的地位和作用，afew的比较等级在实际生活中的应用，二，将some，最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，融为一体，通过学习的比较等级，结合教材重点，由易到难，卡车运多少苹果筐，归纳总结本课除了板书所呈现的重点内容外，一，五，寓教于乐，more和most组成，few的比较等级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，设计下棋游戏，学生摘多少苹果，ingroup，加大了课堂密度，使学生在参与农场的一系列活动中，加强对本课内容的理解和运用，并请他们依据我的提示猜测要去哪里？当学生猜出去农场时，进一步提高学生听，确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，说等方面使学生得到锻炼，培养学生思想素质，充分地调动了学生的积极性，不劳无获(Nopains，听，通过听，同时激发学生学习兴趣，达到初步运用英语交际的能力，学生又通过优美的旋律，进一步巩固，反复操练和巩固应用为了调动学生的积极性，３，反馈练习本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，极大地激发学生学习兴趣，又把本课内容浓缩成韵律诗形式，３，同时巩固了学生所学的知识，以及劳动后学生吃多少苹果的比较，德育目标：教育学生热爱劳动，掌握知识，教材分析：１，并配有本课的重点－－比较等级的练习题，初中英语第二册第十八课说课教案（老教材参考用）