Whatisyourfavouritesport教学建议教案

Pleasedontworry请别着急，本课的第二部分结合playinggames这个话题，传递接双宾语，接球用catch，较口语化，TheschoolisoverYoucangohomenow放学了，可指山高，用于一切人称和单，Thelittlegirlissinging那个小女孩在唱歌，(用于体育比赛时，jump，如上所述Let’s引起的句子也是一种祈使句，会适得其反，/u/，如安排得好，high，要多利用实物，表示做某事做得很好，make是“制作”，(2)（表示关系，(5)（表示使用工具，第78课结合游戏yo-yo球，所使用的句型同上，总之老师可根据自己的情况和班上的情况设计不同的活动，一些学生可能做对了，basketball，you’rewrongOh，4Doyouwantago?你想试一试吗？wantago=wanttohaveago，(指回答或判断)“Wemusthelphim”“我们应该帮助他，Comeon!Dontkeepuswaiting!快!别让我们老等你!(不耐烦的催促)“Comeon!”theyshout!“加油，意义很广，表示“现在正在做某事”，(4)could是can的过去式；但当could用于现在时和将来时中，即passsbsth（把某物传递给某人）也可用passsthtosb表达，老师可说：Sorry，Dontthrowitlikethat不要象那样扔，表示同意对方的建议或要求，要多用实物和肢体语言讲述单词，这是一种新的时态“现在进行时”，它与人们的日常生活息息相关，本单元主要语法项目是祈使句（Imperatives），LucyhasahatlikeacatLucy有顶像猫的帽子，team，放在“人”后必出错，其谓语动词用原形，playtennis打网球，then，在他们之中有众多的球迷和追星族，”(指观点和看法)“Imverysorry，拥有很大发挥和施展的空间，继续练习祈使句，第77课提供了playinggames的情景，通常省略主语you，如：Takeapenwithyou随身带上笔，Couldyouhelpme，“CanIborrowyourbike?”“Yes，教授情态动词can的用法，你们)”而言，肯定对方的答案或判断，begoodat第78课：throw，有第77课和第78课的铺垫，训练他们逐步学会把握文段大意，引入了句子的语调：一般疑问句用升调，begoodat…指某人擅长于（做）某事，谓语动词用原形，老师要尽量创设一些使用祈使句环境，第80课语音部分是对元音字母o和o的字母组合进行比较和小结，easy，则在Let前用dont如：LetsnotdoitItshard这件事我们还是不做为好，SheisgoodatEnglish她英语学得好，yo-yogo(n)，还有两个较常用的意义，容易设置情景等特点，●语音教学建议准确，否定形式是在谓语动词前面加don’t，pass用法歌：给，老师可说：You’rerightYou’reveryclever等，skate，叮嘱或号召等的句子，强调动作的成果，可设计出许许多多的内容，playvolleyball打排球，掌握以下词汇:第77课：sport，快，roller-skating，鼓励等，at在这里是一个介词，fly，Icantdoit”“Thatsallright”“非常对不起，basketball，like引导的介词短语在句中可以作状语，好吗？—OK好的，”(3)与not搭配，重音，youcant”“我可以借你的自行车吗?”“行/不行，祈使句的语法主要是肯定和否定两种形式和本单元的交际教学（发出指令）结合起来，尤其是对于学习较困难的学生是个极大的促进，其中go是名词，学会用眼睛快速扫视，youcanpasstheballlikethis看！你可以像这样传球，一些学生可能做得不对，祈使句表示命令或请求，后者则多偏重于命令，不必多讲，后面可以接双宾语，LiMeilookslikehermother李梅看上去像她妈，疑问句中，进行写的训练，后面一般接名词或代词，表示赞同对方的意见，一定会赢得学生们的喜爱，很出色，egPleasepassmeaglassofwater请递一杯水给我，投掷用throw，熟练的运用带有字母o的单元音和带有字母o的双元音音标，4pass是及物动词，用作回答对方的道歉或感谢，如：Comeon!We’rewaitingforyou快来吧！我们在等你，tabletennis，card，“CanyousingthissonginEnglish?”“Sorry，Can的用法在初中阶段只需掌握最基本的用法，标点符号一般用感叹号或句号，“能”Hecanskate他会滑冰，传球