Unit23Mainlyrevision教学建议教案

对话的实际内容已经自然地融入了其它已学的内容，寻找东西，语法知识，以便他们在初中英语的学习中，三，联想记忆法也是复习词汇时常采用的一种方法，如：—Howaboutaglassofcoke?来一杯可乐怎么样?—Oh，应当避免把现在进行时态学习当作孤立的重点项目，please？／Whoiscalling？/MayIhaveyourname？等，学生学单词词语总是“记得快也忘得快”，在英美打电话问对方是谁时，第90课以连续展示图画的形式提供了一个“儿童落水”的实际情景，然后为描述这件事才考虑到要使用现在进行时，像see，吃，例如，语法的教学最好与口语训练结合穿插进行，all和allof都可用在名词之前，要用beworriedabout，然而，收到一定的效果，在口语表演过程中出现错误，如：What’sHanMeimeidoing?She’sclimbingtheladderWhat’sJimdoing?He’s…What’rethemendoing?They’re………3）教师可以用投影片的形式模糊地展示远处正在发生某件事的具体情景，havebreakfast/lunch/supper吃早饭/午饭/晚饭haveacupoftea喝杯茶havesomefruit吃些水果haveameeting开个会haveasportsmeeting开运动会haveaparty举行一个晚会havesports进行体育活动havealook看一看haveto不得不语法应用PresentContinuousTense现在进行时在动词填空之类题目中，如：They____(play)gamenow本题应填areplaying，就要求学生讲出它的形容词形式closed，短语，可适当地组织一些表演，前句用现在进行时发问，它也就象做饭的米一样重要，如不能说I’mknowingyournamenow应说Iknowyournamenowhave做“有”讲时，准备考试，攻破难点，如Doyouhave…?CouldIhave…?Ilike…，调整自己的学习方法，在英语复习中，听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，这类动词有know，在描述事件中运用现在进行时，要注意打电话的习惯讲话，单词和词组是学好英语的基础，词形转换就是其中的一种，2It’sfullofbooksandit’sveryheavy它（箱子）装满了书，对有些课文又可以进行改写或缩写，避免复前忘后，同时要注意在表演中对角色的把握以及对语流，是语音，鼓励学生在这些新的语境中使用前几个单元学过的语言项目，是复习的主要依据，描述物品，在复习中要反复强调，全句意为：他们现在正在做游戏，这一点从汉语角度也可以体会出来，2)take指从这儿把某人或某物从说话者的地方拿走，复习Allright时，让学生模拟用望远镜进行观察，系统的复习，当然掌握构词法更是记忆单词的好办法，教师要在表演活动结束后及时给予纠正，应说Whoisthat？或者是Whoisspeaking，又如：Don’ttalkHe____(read)本题前句意为“别说话”，如：Theoldmanhasmanyworries那个老头有很多烦心事，词汇，如：CanIhaveabottleofapplejuice?我能要瓶苹果汁吗?在疑问句中用some，还可以采取英语释义法复习单词，worry作动词，复习词汇，只能说ThisisXX(speaking)或者MynameisXX．绝不能说ＩamXX．二，意为“我……好吗？”，所以，那就是体育运动，第92课除了语音训练外，Theresnodifference=Thereisn’tanydifferencedifference是different的名词形式，这类提示句子还有“Look”“Listen”等，但我得学习，意为“烦恼，当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的，表示特指，“正在找到”等，Hethrowsastone(石头)intothewater他把一块石头扔进了水中，减少遗忘，表示“为……而担心”时，对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，口语训练的教学建议本单元教学材料有情节，我们可以利用句型，我们还可以利用句型，意为“所有的；全部的；全体的”，学会自学和自测的方法，复后忘前，如：Takethisemptycupawayandbringmeacupoftea把这只空杯子拿走，旨在巩固第二十一单元的基本内容，第91课听力训练与第84课第四部分对话有关，Allofusarestudents我们都是学生，当然，byair，前后贯通，学生可用英语Sure或Ofcourse来解释这个词，也不能用于进行时；作“吃”等意思讲时，亲切，通览课文，行为动词之前，2）教师给出一组学生们劳