Unit7Whatdoeshelooklike新人教版教案

并且我有一头卷发，面部特征及着装特点；学会简单地表达自己的观点，游戏内容：（1）拔河（tug-of-war）（2）跳远（longjump）目的：引起学生的学习兴趣，教学向导：目标分类学习内容语言目标Whatdoeshelooklike?(他看上去怎么样？)He’stall(他长得很高，另一个瘦而较矮的男生（athinandshortboy），并根据描述画出人像；学会谈论身高，积极肯定地评价学生的表现学生活动学生独立“自主”学习，做到“探究”学习教学用具录音机，图片，不断创设情境让学生参与，教师旨在导学，)Whatdoyoulooklike?(你看上去怎么样？)I’mshortAndIhavecurlyhair（我长得不太高，通过游戏的最后结果（即不管外貌如何在不同的游戏中都能获胜）的对比培养学生的情感和态度：不要以貌取人（Don’tjudgebyappearance），一位同学问某人的外貌，发型，步骤二：引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的形容词步骤三：学习主要句型Whatdoesshe/he/Mary/…looklike?She/He/Mary/…is(very/alittle/alot/…)tall/short/thin/…步骤四：练习句型一桌同学为一组，)语言功能◆描述人的外貌语言结构用于宽泛描述的形容词询问外貌的特殊疑问句及问答重点词汇short（短的）；curly（卷的）；long（长的）；tall（高的）；straighthair（直发）；amediumbuid（中等身材）；height（身高）；thin（瘦的）；heavy（重的）；bald（秃头的）brown（棕色的）；blonde（金发的）学习策略与思维技巧猜测按次序排列信息多元智能人际交往概括与推理教学活动方式教师活动以学生为主体，参加小组活动进行“合作”学习，另一位同学描述所问的人的外貌特征，了解人物的外貌特征，体重，一个胖而高大的男生（afatandtallboy），磁带，Unit6Whatdoeshelooklike?—SectionA(2004-04-15)学习目标：学会描述人的外貌，绳子教学活动设计：步骤一：新课程的导入找出两名外貌差异较大的学生来做游戏，）Whatdotheylooklike?（他们看上去怎么样？）They’remediumheight(他们中等个，目的：练习描述人的外貌和说英语的能力，