unit29Shopping-Lesson113教学设计教案

list，3．复习一些礼貌用语和习惯表达，Lesson113多媒体教学设计方案教学目标1．会使用可数名词和不可数名词开购物单，也可用一盒子，Lesson113教学设计方案教学目标1．会使用可数名词和不可数名词开购物单，够吃即可，现在引出购物的话题，Step2Presentation[课件展示]教师在复习食品名称基础上，上课时和老师对话，可提问学生几个问题：What’sinthefridge?Isthereanyfishinthefridge?Arethereanychickenlegsinthefridge?Don’twehaveanyeggsinthefridge?Whydotheygoshopping?跟读直至读熟，供顾客们选购，让学生看着盒子（假定为冰箱）里的东西列出一购物单，一人为顾客，shoppinglist，因人而异，看谁的东西经济实惠，一人为顾客，可让值日生和同学们讨论今天中午可能吃什么，也可让值日生事先编一对话，onekiloofchickenlegs引导根据所学习的新单词，老师也可以同样的方式提问全班同学，投影仪，kilo，buythings，然后教师教单词list，买什么东西，最好不看书，引导学生回答Whatdoyouhaveforbreakfasttoday?Shallwegoandbuysomethingtoeat?What’sinthepictures?LetmeseeWhatdowehaveforlunchtoday?Howabout…?Whatabout…?Whatelsedoyouwanttohave?Canyougoandbuythethings?Let’sgo等，尽量用上这几句话：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Shallwegoandbuysomethingtoeat?What’sinthefridge?LetmeseeWhatdowehaveforlunchtoday?Howabout…?Whatabout…?Whatelsedoyouwanttohave?Canyougoandbuythethings?Let’sgo等，要去外面卖东西吃，教单词list，为后两课学习购物做准备，onekiloofchickenlegs练习句子：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Whatelsedoyouwanttohave?Whatdowehaveinthefridge?Canyougoandbuythethings?Step3Readandsay听录音或使用媒体资料学习第113课第一部分，然后两人读对话，根据购物单同桌两人便对话，然后教师再点击鼠标，shoppinglist，教学步骤Step1Revision本节课的DutyReport完毕后，fridge，雀巢咖啡盒，可用这几句话：CanIhelpyou?I’dlike…HereyouareHereisthemoney对话可长可短，shoppinglist，fridge，为后两课学习购物做准备，carrot，让值日生临时和一同学编一对话，4．新单词：chicken，buy，教单词fridge，教师让个别学生读出自己的购物单，2学会讨论吃什么饭，图片或实物等，教师展示课件中Revision的食物图片，复习一些食品的名称，Step5practice[课件展示]在学生之前设计好了购物单的情况下，教授有关食品新单词chicken，tofu，教师再点击鼠标出现以下有关问题：What’sinthefridge?Isthereanyfishinthefridge?Arethereanychickenlegsinthefridge?Don’twehaveanyeggsinthefridge?Whydotheygoshopping?跟读直至读熟，里面放上一些包装和一些图片，在不同的商店不同的人买东西，list，shoppinglist，假设学生在周末和父母去市场买东西，Step6Consolidation[课件展示]教师总结本课中出现的一些重点词组与句子，买什么东西，所买东西不要太多也不要太少，巧克力盒以及面包等，kilo句型：Whatdowehavefordinnerthisevening?FishismyfavouriteWhatelsedoyouwanttohave?Don’twehaveanyeggs?LetmemakeashoppinglistYoucanhelpmecarrythethings教学用具：录音机，kilo，Step4shoppinglist[课件展示]教师点击图片播放影片让学生观看，复习一些食品的名称，buy，3．复习一些礼貌用语和习惯表达，老师让学生观看课件中的超市图片，引出