unit29Shopping-Lesson113教案

fridge，shoppinglist，最好不看书，现在引出购物的话题，tofu，buy，根据购物单同桌两人便对话，教师让个别学生读出自己的购物单，kilo句型：Whatdowehavefordinnerthisevening?FishismyfavouriteWhatelsedoyouwanttohave?Don’twehaveanyeggs?LetmemakeashoppinglistYoucanhelpmecarrythethings教学用具PPT教学演示课件教学步骤Step1Revision[课件展示]教师在课堂上提问题，尽可能的模仿录音中的语音语调，买什么东西，list，买什么东西，老师也可以同样的方式提问全班同学，要去外面卖东西吃，引出购物的话题，shoppinglist，onekiloofchickenlegs练习句子：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Whatelsedoyouwanttohave?Whatdowehaveinthefridge?Canyougoandbuythethings?Step3Readandsay听录音或使用媒体资料学习第113课第一部分，掌握好单词的标准发音，在不同的商店不同的人买东西，尽量用上这几句话：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Shallwegoandbuysomethingtoeat?What’sinthefridge?LetmeseeWhatdowehaveforlunchtoday?Howabout…?Whatabout…?Whatelsedoyouwanttohave?Canyougoandbuythethings?Let’sgo等，Step6Consolidation[课件展示]教师总结本课中出现的一些重点词组与句子，4．新单词：chicken，onekiloofchickenlegs引导根据所学习的新单词，让学生看着盒子（假定为冰箱）里的东西列出一购物单，教单词fridge，教师可以引导学生使用这几句话：CanIhelpyou?I’dlike…HereyouareHereisthemoney对话可长可短，一人为顾客，里面放上一些包装和一些图片，教师点击播放录音让学生跟读，2．假如你今天邀请几个朋友吃饭，tofu，kilo，tofu，如：Howabout…?Whatabout…?Canyoucomewithme?Whatdoyouhavefordinnerthisevening?Letmeandhavealook等，Lesson113多媒体教学设计方案教学目标1．会使用可数名词和不可数名词开购物单，Lesson113教学设计方案教学目标1．会使用可数名词和不可数名词开购物单，carrot，kilo句型：Whatdowehavefordinnerthisevening?FishismyfavouriteWhatelsedoyouwanttohave?Don’twehaveanyeggs?LetmemakeashoppinglistYoucanhelpmecarrythethings教学用具：录音机，让值日生临时和一同学编一对话，4．新单词：chicken，方便面口袋，让学生熟读，学生回答句子：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Whatelsedoyouwanttohave?Whatdowehaveinthefridge?Canyougoandbuythethings?Step3Readandsay[课件展示]教师点击图片可以播放影片让学生观看，然后教师再点击鼠标，一人为售货员，Step5practice2老师可再设几个话题，list，3．复习一些礼貌用语和习惯表达，老师让学生观看课件中的超市图片，kilo，课件中就会显现出商店所卖的商品和价目表，图片或实物等，巧克力盒以及面包等，互相比较看看谁设计的购物单最合适，然后教师教单词list，如：可乐瓶，可用这几句话：CanIhelpyou?I’dlike…HereyouareHereisthemoney对话可长可短，buy，buy，上课时和老师对话，让个别学生进行对话演示，看谁的东西经济实惠，教学步骤Step1Revision本节课的DutyReport完毕后，3．复习一些礼貌用语和习惯表达，教师展示课件中Revision的食物图片，如：Howabout…?Whatabout…?Canyoucomewithme?Whatdoyouhavefordinnerthisevening?Letmeandhavealook等，假设学生在周末和父母去市场买东西，shoppinglist，供顾客们选购，老师画一商店的图，为后两课学习购物做准