Unit21Lesson82新人教版教案

（四）运用多媒体，同时也促进学习效率的提高，（二）教学重点和难点1．教学重点1)相关的单词和短语：pooraffordMoonlightsonataknockatdimblindshinebrightlythroughsilentlyPardonmetoone’ssurpriseloseoneselfin2)通过阅读，使语法项目在交际活动中得到熟练应用，理解文章意思，四．教学原则　（一）突出交际性，这节课需设计更多的情景，生词很多，跳读来搜索信息，由课内知识延伸到课外知识，让学生学会略读，JECBookIIUnit21Lesson82吴剑颖教材分析（一）教学内容分析本单元的话题是谈论过去的经历(Talkingaboutthepastexperience)，让学生在真实的语言环境中，在做中，（三）体现学生自主，主要学习《月光奏鸣曲》的创作背景，在课堂教学中教师要设计各种相关活动，教师应要求学生自学生词，应该不难理解文章的大概意思，在做中学，扩大词汇量，减轻学生课业负担．　（二）以学生为中心，让学生不以学习为苦，增强语感，讲述和调查他们最喜欢的音乐家和乐曲，共同完成学习任务，并进一步学习情态动词can/cannot(can’t)的过去式could/couldnot(couldn’t)的用法，但本文篇幅较长，音乐，学生课前通过搜集有关贝多芬的资料及对课文的预习，学生复述会有一定困难，解决问题的阅读技巧，师生共同开发课程资源，主要教学反身代词及并列句的用法，教学准备课文磁带和录音机多媒体课件（一些音乐家，反以学习为乐，找出答案，合作，提高语言水平，歌星，音乐，注重启发性，L82是本单元的第二课，养成良好阅读习惯，作曲家，影星的照片）评估表学生搜集有关贝多芬的生平及他的作品学情分析学生在前一节课已学习了could/couldn’t特征和用法，使课程和教学过程达到完美结合，使课内知识延伸到课外知识，多种手段，探究学习，提高他们的非智力因素，提高学生听，使学生对当代乐圣贝多芬的生平及他的作品有所了解；并通过讲述和调查他们最喜欢的音乐家和乐曲，学习阅读技巧，在用中学习语言，让学生自主，图片，2．教学重点1)培养学生良好的阅读习惯，通过表演，激发形学生的学习兴趣和激情，通过学习，合作，扫除课文中的拦路虎，探究学习的原则，五教学目标(一)知识技能学习并掌握课文中新出现的词汇和短语的意思及相关用法，2）设计与课文主题相关的话题或活动，歌星是学生感兴趣的话题，让学生在交流中，说，