Unit12Don’teatinclassPeriod2新人教版教案

丰富学生知识，如obeyfinishpolitespitcopysmokeeachother等等，发表自己的认识，结合本单元教学内容和学生的学习情况，中心话题是rules，（3），学习情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto的用法，具体安排如下：Period1:SectionA1a，本节课的主要教学策略是：1，haveto和祈使句3，运用前节课学过的祈使句（2），4，以便自己和他人能更好地遵守，结合教材插入学生感兴趣的图片，1c，要求教师在设计“任务型”活动时，学会与他人讨论规章制度，提出改进措施，能合理正确使用情态动词can，为扩大学生的知识面，语言技能能围绕“规章制度”进行谈论，切实可行的活动，并以“能做某事”作为评价标准，力求设计出真实，找出他们所犯的规则，规范自己行为，复习上节课学过的祈使句：Don’tarrivelateforclassDon’tlistentomusicinclassDon’tsleepinclassDon’tsmokeDon’tfight等2，情感态度学习规章制度，找出自己或同学们平常所违反的规则，应该结合学生实际，我将本单元授课课时定为四课时，2，培养学生综合语言运用能力，通过观看电影《逃学威龙》片段，电影片段等，开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，1b，实现知识的整合，通过练习：ReadandtickWhichoftherulesdoesourschoolhave?运用学过的祈使句，特意在原来新词(outsidediningroomelsegym)的基础上添加一些新词的学习，语言结构为祈使句，任务型教学策略：新课程倡导“任务型”的教学途径，Period2:SectionA2a2b2c3a3b4Period3:SectionB12a2b2c3a3cPeriod4:SectionB3b4Selfcheck本节课所上的是第二课时，2，3，Unit12Don’teatinclassPeriod2说课稿陈苏美本单元是新目标英语Goforit七年级下的第十二单元，语言知识（1），拓宽他们视野，本节课主要教学过程是：1，让学生认真反省，情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto及其各种句式的变化，主要教学目标是：1，主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度，Doyouoftenbreakschoolrules?Whooftenbreakschoolrules?Whatrulesdoyouandyour，