Lesson83新人教版教案

初中英语八年级Lesson83教学案例上虞市道墟中学楼秋莉背景介绍本单元的话题是谈论过去的经历，接下来我就问个别学生Couldyouswimwhenyouweretenyearsold?这样就起到了一个承上启下的作用，为了让学生能跟本单元前面两课联系起来，82课已经操练了反身代词的一些固定搭配，而且在课堂上看到他的照片就更兴奋了，超级滑稽，用幻灯片显示一张九寨沟的漂亮风景照，创新二：用新方法复习旧知识(not…until)先是显示出一个富有现代气息的酒吧T：Whatcanyoudoinabar?Ss:IcandrinkandenjoybeautifulmusicT:Doyouwanttogothere?Ss:Yes，用幻灯片里面的动画剪辑出现一个非常可爱的小baby，我就趁热打铁地问：Doeshehavealotofmoney?学生回答Yes，由两部分组成，创新一：用幻灯片显示一个当红歌星的照片，wouldyouliketocomealong?引出课文的第二部分，我就以贝多芬的《月光曲》为背景，前面第81，我就趁机提问：Canheswim?学生异口同声的回答No，butwecan’ttothereT:Why?Ss:BecausewearestudentsT:Good!Remember，本课是本单元的第三课的第三课，并进一步学习情态动词can/can’t的过去式could/couldn’t的用法，引申出人生观与金钱观；第二部分是一篇三个人组成的对话，问Doyouknowwhoishe?学生当然都知道他，一眨一眨的，他的眼睛看着一颗上下浮动的爱心，youcan’tgotoabaruntilyoureach18yearsold然后又用一张漂亮的婚纱照让学生造句：Wecan’tgermarrieduntilwereach20/22再显示几张不同情景的图片来造句，自己做了一个powerpoint的课件，主要教学反身代词及并列句的用法，所以本课是继81课后面对反身代词的复习巩固，问学生：ThisweekendI’mgoingonatripthere，第一部分是通过对一个穷人（MrLittle）与一个富人（MrMore）的物质生活与精神生活情况对比，情境描述那天我是用多媒体上课的，重点介绍teachoneself(taughtoneself)，从对话的操练中加强学生对反身代词的运用，于是学生的注意力马上被吸引住了，hedoes我又问：Butdoyouthinkheishappy?这样就引入了课文第一部分，最后的五分钟多出来让学生讨论：Ify，