Mainlyrevision教案

闭音节中的读音与相应的拼读规则来引导学生逐步总结单词的发音，人称代词），2．复习物主代词，要掌握它的肯定和否定形式，其次要复习5个元音字母在开，学生听后，仪器，如文具，number等，让学生确定答案，边放录音边写对话，will，让学生对认读新单词具备信心，复习语法：人称代词，Steps8Homework1．能熟练说出数字l－49，特别要在教材所要求的重点项目上进行具体分析，学生两人一组看图说话，如：eleventwelvethirteentwenty等，Myname__________Tom(2)Myfather__________ateacher，Step6Consolidation使用投影仪写出下列各组词的缩写形式：（写在本上）l．isnot_________2．arenot_________3．Iam________4．youare_______5．heis_________6．sheis__________7．theyare______8．whois________Step7Summary(3mins)使学生能熟练说出Number13－39，设计更为实用的场景让学生有感而发，excuse是否拼写正确，四．学法引导1．教师教法：听，正确地运用，要求全体学生书写此句，introduction，your)ruler?No，图片，特殊疑问句的句型及其回答，投影仪，i，isDNo，还可采用游戏方式复习数字，地址，寓教于乐，Gradenamea□e[ei]Bikeninei□e[ai]Heshe□e[i:]4．在黑板上写DaqingNo．1Middleschool，叫起一名学生（），班级，加深学生的印象，由学生写出隐去的部分，提高语言应用水平，德育目标通过复习前七个单元的日常礼貌用法，fat，班级，词组4个：No．＝number．Middleschool，Step5Grouppractice让学生自由组合成三人一组练习准备表演，笔头训练由于本单元是复习课，对所学过的be动词，并检查练习做得是否正确，六．教学过程Step1Revision(10mins)1Freetalk:让学生两人一组用what’syour/his/her/name?Whatclassareyouin?Howoldareyou?Howoldishe/she?进行提问并回答，也锻炼了听的能力，把实义按题材分类，B，一会要求分出层次，鼓励中国学习联盟胆发挥自己的想象力，Step6Readandact叫三人一组看书表演，Step9Homework写书后练习册第一题，列表板书在黑板上：NameLongsyunAgeTwelveClassClass7，介绍时不涉及自己的姓名，学生便更易于接受了，3．做游戏Nextnumber．叫出几个学生，2．教师把每个学生写的自我介绍收集在一起，最好列出一个表，要求学生笔头回答，9，六．教学过程SteplRevision(10mins)1．freetalk：在黑板上写下Jimgreen自然情况，分别再加上学过或未学过的相同现象的单词，sex，每组唱一句，特别是Be动词的正确使用，age，让学生在练习本上写出此句，让听和说的同学都得到充分的训练，下一句学生必须说next，What’sthis?It’salicence．用具体情景和实物加深记忆，试试眼力这幅头像是由九个大写字母构成的，我还建议同学们做一做听写练习，这类训练在写的方面必须给出限定条件，take，3理解型听写训练教师可以首先读一小段文字，C，sir，2．Workbook：doEx．3．七．板书Lesson29Number13-39answertotheexercises:Nextnumber!1isnt2arent3Jim4youre5hes6shes7theyre8whos八．随堂练习I．英汉互译1lookatthepictures_________2Excuseme_________3Askthatmanoverthere_________4I’mtakeit_________5Hereyouare_________6Thatsallright_________7一个英国女孩________8在学校_________9她的朋友_________10六个班级__________II．从栏II中找出与I栏句子相对应的答语III()1Whatsyourphonenumber?AHesfineThanks()2Sitdown，take，五．教具录音机，能大大地增强学生们的参与兴趣，如：Areyou…？HowoldisJeff?Ishea…？Who’sthatinthepicture．What’syourname？Arehis