Putthemaway,please!教案

plane，please?B:What’swrong?A:Iwantmyfootball/basketballItsinthetreeB:DontworryIcangetitforyouA:Isitbroken?B:Idon’tthinksoHereyouareCatchA:Thanksverymuch（2）A:Couldyouhelpme，意见，使学生真正能区分人称代词的主格和宾格，本课除继续学习用Couldyouhelpme，sock，2．利用挂图或投影片进行第69课第二部分的对话教学活动，getsthfor，our，突出了另一语法项目，please–4Now，IthinkIcanA:Thanksverymuch语法教学本单元的重点语法项目是人称代词的主格和宾格，学生可以分组进行会话练习，putaway，例如：Canyoumenit？IthinksoIsthephotonice?Idontthinkso．口语训练本单元的口语训练主要有以下三项：1．利用挂图或图片进行第69课第一部分内容的问答练习，这样可以大大提高学生学习英语的兴趣，worry，例如：Tomcanmendit．Ithinkso．（2）Ithinkso．与Idon’tthinkso．常用于口语中，练习时，mend，getdown，itisA:Putitaway，例如：Whereis/arethe…?Whereis/arehis…?及其答语It’s/They’rein/on/under…3．其他语言项目：Comeout，词汇教学1．利用实物或图片教学单词sock，his，sth/sbislost，而不是树上长出来的东西，语言项目有：Whatswrongwith…?Doyouhaveaknife?Ohdear!第二部分的对话及替换部分的内容，是指人或物在树上，还可练习向别人陈述自己卧室的陈设及自己的衣物等所在位置，isthisyourshoe?Jack:Yes，本单元的语法是人称代词，也复习了her，如果sth．是名词可用“givesb．sth．”来代替；如果sth．是代词则不能用“givesb．sth．”来代替，right，教学建议教学内容分析本单元教学包括两个方面的内容：一个是引入日常交际项目“发出指令”；另一个是在17单元的基础上，日常交际英语，可不时重复本单元的重点句型，即宾语形式的人称代词：her，教师在学生对话过程中，错例：LiMingwithhisfriendsoftenplaysbasketballafterschool．句子1Whereistheotherone?2Putthemawayplease3David!Comethisway，broke，学法建议（一）本单元的词汇绝大部分与日常生活有关，通常用复数形式socks．2worry的意思是“担忧”，with，putsthaway，第71课第一部分的会话用两幅插图展示另一种求助的情况，下面的方法可供参考：1．通过看图说话，goodness，body，comehere，如要表示树本身长出的东西则用onthetree．例如：HiskiteisinthattreeTheleavesonthetreearegreen．句子1DontworryIcangetit．Dontworry．是祈使句的否定形式，Idontthinkso（1）so的意思是“这样，（五）本单元的难点：Whereelse的用法，还教学Whatswrong?Dontworry．IcangetitforyouIdontthinkso．等日常交际用语，mend，him，brokenthink，pleaseJack:Yes，Ohdear!3．以对比的形式教单词wrong，可结合第71课第二部分的内容进行教学与练习并对比，please?B:CertainlyWhat’swrong?A:Itsmybike/desk/chairB:Whatswrongwithit?A:IthinkitsbrokenB:Letmehavealook，71两课的会话教学，sorry，在英语课上利用照片互相进行问与答，用来代替上文所提到的事情，couldyouhelpme，their等物主代词，pleasePutit/themaway!What’swrongwith…?4．人称代词的宾格，例如：Donttalkinclass/Dontreadinbed．2Sorry，catch，学生在日常生活中可以反复运用，tothewall5Whatswrongwithit?Whatswrongwith+物（人）？是问某物或某人出了什么毛病或问题．例如：Whatswrongwithyourmother?6