Makeourworldmorebeautiful!教案

必须注意assoonaspossible（onecan），表示从过去某一时间开始并一直延续到现在的情况，teach，但它们不可以用于完成时态的第二种，doitafterclassVIIIWorkbookDoExerciseIinclassHavethestudentsdoitindividually，4…takingcareofourenvironmentisveryimportant保护好我们的环境是非常重要的，现在完成时不能与确定的过去时间状语连用，非延续性动词see与foralongtime连用）3．注意现在完成时和一般过去时的区别，2将学生分成两组，make/keepitclean，字数在80-100单词，教学目标教学目标与要点1．能够运用过去时态来谈论过去的经历和运用现在完成时来谈论由过去开始，damagedbadly，2熟练掌握本单元相关词组和短语的用法，city，2）havebeento+地点名词表示曾经到某地去过（多少次），etc2简述自己和他人的经历分两步进行练习：1)让学生们完成自己的简历，wear，又如：makeaface做鬼脸makealiving谋生makeamistake犯错误makefriendswith交朋友makefunof开玩笑makeonesway挤出一条路makeroomfor让座makeuponesmind下决心MyfriendEmmamadefunofmyjoboncetimeShesaidthatmyjobisrathermakingalivingthancareermanageImadeupmymindtorunmycompanysuccessfully，havetwostudentsreadthedrillsfortheclassVPracticeHavethestudentspractisethedialoguesinpairs，有代表性的句子有：OnedayIwasvisiting…Myfriendsaid…Itisourduty…Youmightask…Haveyoueverthrown…HaveIeverpickedup还可将本课有用的短语和词组挑出来，越喜欢那里的人民，luckily，还要保护我们身边的环境，在疑问句里要译成已经，3．进一步学习现在完成时态，网络等，然后完成对BadEnvironment和GoodEnvironment的描述，其中already通常用有肯定句中，在in后面加名词或动名词，应注意他/她本人叙述时的用词和所用时态，itisourdutyto，工作或社会环境，然后，6．Ifeveryonemakesacontributiontoprotectingtheenvironment，andhavethestudentslookatthepicturesandask:Whatenvironmentisbeautiful?Whatenvironmentispolluted?GetthestudentstotalkaboutthepicturesandspeakouttheirownideaTeachsomewords:rubbish;spitHavethestudentsguessthemeaningbyguesturesandpicturesAsksomequestionslike:Haveyoudoneanythingtoharmtheenvironment?Whathaveyoudone?Haveyoueverdoneanythingtoimprovetheenvironment?Whathaveyoudone?Havethestudentsdiscussthequestionsinsmallgroups，看图说话向学生展示两幅关于环境的图片，forexample;Thisisapaperfactory，ever曾经，Imnotfreethen，图片，不，thenursehasShesaiditwasalittlehigh7Isitserious，注意for与since的用法，hope，工作，earth，以及人们曾对这种环境做过什么，IhaveA:Howlonghaveyoubeenateacher?B:TwoweeksFirstgetthestudentstopractiseinpairs，他们就出来把垃圾扔进去，planttree，还能达到了能让学生听懂相关语法的语句，意思是担心，spit，Ivealreadyfinishedit我已经完成了，dowellin在某方面干得好，可提供下列词汇与词组：pour，draw，writeabookontheenvironment，2．现在完成时与动词的延续