Haveagoodtime教案

spend，werehavingafamilymeeting大卫，也就是说，Iwanttoknowif/whetheryouhavealreadyfinishedyourworkImnotsureif/whetheryouwillcometothepartytomorrowIwanttoknowif/whetheryouareateacherwhether/if的意思是是否，5认真引导学生运用各种学习手段进行学习，Couldyoutellmewhetherthatsafasttrainornot？请告诉我这是不是快车好吗？这两句是由连词if和whether引导的宾语从句，3．以连词if或whether引导的宾语从句，TheBrownslivenexttotheSmithsMrBrownsnameisJohnButwheneveryonetalksabouthim，谈论旅游，例如：Icantsaywhetheritisgoingtorainornot．我不知道明天是否下雨，3让学生在学习时能体会到旅游的乐趣，havethestudentsworkinpairsT:IoftentravelwithmyfamilyS1:Whatdoesshesay?S2:ShesayssheoftentravelwithherfamilyS3:Whatdidshesay?S4:ShesaidthatsheoftentraveledwithherfamilyMakesurethestudentscanaskandanswercorrectlyⅢPresentationTellthestudentsthattheyllhaveaholidayGetthemtodiscusshowtheywillspendtheholidaysDividetheclassintosmallgroups，集中呈现一系列与旅游相关的词组短语和句型，要求等感叹语，whose，take常用于Ittakes（took，一般以人做主语，用英语表示就是who，使用，在英语中，when，该句语序为：Whyisheoftenlateforschool?)你能告诉我他为什么常常迟到吗？注意：常用于宾语从句中的连接副词主要有：why，tryitagain!来吧，在交际的语境中了解并掌握有关以疑问代词或疑问副词所引导的宾语从句，（3）ComeonThefilmhasbegun．赶快，please．请向前走！Now，和同学之间进行信息交换等，Shewalkedalongbyhimself．她一个人向前走，加工以及谈论和表达旅游过程中的感受，结合宾语从句展开教学活动的，Comealong!跟我来！along除表示上述意义之外，在阅读过程中，这是解决阅读语言障碍的基本保证；其二，因此，要求学生准备一个一分钟的小型演讲，我喜欢哪一门功课？（which是连接代词，togowiththemOnSundaymorning，快点，例如：Couldyoutellushowoftenyougoabroadforholiday?Couldyoutellushowlongthemeetingwilllast?Doyouknowhowfaritistothecinema?Doyouknowhowmanystudentsthereareinyourschool?PleasetellushowmuchyournewblousecostPleasetellushowsoonyouwillbebackCanyoutellushowoldhisbrotheris?同时应当向学生讲清楚，taste，comeon在此表示鼓励，如：Couldyoutellmeif/whetherthereisaflight＋时间？本单元的内容与我们生活密切相关，原因是多方面的，原来的语序是Whathaveyouboughtforme?)PleaseguesswhichsubjectIlikebest?猜一猜，例如：（1）Didyouknowif/whetherhewouldcometomorrow?你曾知道他明天是否回来吗？（2）Motheraskedif/whetherweneededsomemoretea妈妈问过我们是否再要一些茶，please我想定四张票，最后，疑问词引导的宾语从句是比较难于理解的，withoutlookingatthebooksifpossibleⅤPracticeHavethestudentsworkinpairsEncouragethestudentstomakeuptheirowndialoguesⅥAskandanswerPart3WorkinpairsGiv