Lesson55教案

创设情景教学，blackboard，如football，几本书，2．听写，2．学习形容词性物主代词和名词性物主代词，3，然后找2~3组表演，Step4Consolidation1．让学生以同桌形式就教室看到的物品进行交谈，钢笔，theyaren’tThey’retheirsT：Whosecoatsarethose?S：Theyareours让学生两人一组做类似的对话练习，进一步展开本句型的复数形式，2．学生身着各色服装，Step7Summary让学生以表演对话的形式总结出本课的重点句型和单词，WBPage161Ex1，语调，theyaren’tTheyaretheirsOursareonthechair3．句型转换1Whoseblouseisthis?（改为复数形式）2Theseareourdesks（用改写）3Thesesweatersaremine（改为一般疑问句）4Thatisherbike（对一回事线部分提问）5Therepensarehis（同上）6They’rethetwins’sweaters（同上）Step6Homework1．背写本课课文，并交换角色，theirs，然后教师归纳在黑板上，三支铅笔，然后让2~3组站起来表演，六，2，Lesson55一，本课难点能够区别使用形容词性物主代词和名词性物主代词，让A在黑板右边写：mymineyouryourshishisherhersouryourtheirStep2Presentation1．教师展示一件羊毛衫和一件外衣说：T：Whoseisthissweater?It’smysweaterIt’smineWhosecoatisthis?It’smycoatIt’smine教师指出：Whoseisthis…?T：Whose…isthis?表达的意思相同；mysweater可以用名词性物主代词mine代替，Step3Listenandread1．听朗读带录音，2．教学名词性物主代词的复数形式，desk等教师示范举例，2．做书后习题，形容词性物主代词＋n=名词性物主代词，让学生用Whoseisthissweater和Whosesweateristhis两种形式做对话练习，2．听写A：Whosesweaterarethese?Aretheseyours?B：No，T：Aretheseyourbooks?S：No，yours二，五，并领读一遍，教师指着黑板上学生听写的内容，Meimei，学生听录音跟读，说明形容词性物主代词与名词性物主代词的对应关系，3．让学生合上书，教学过程Step1Revision1．Freetalk记斜对角的两人以第54课的内容为题谈论3分钟，教学目的1．掌握四会句型Whosesweatersarethese?2．学习掌握名词物主代词的复数形式ours，5，（1）ThisisourblackboardIt’sours（2）ThisistheirdeskIt’stheirs（3）ThisisyourfootballIt’syours教师利用学生的学习用品和服装进行师生对话，三，并把句子写到黑板上领读，教具1．让学生准备两，找2-3组学生到前面示范表演，然后找2-3组学生表演，把重点句型Whose的特殊疑问句和两种物主代词放入对话中加以训练巩固，让2~3组学生表演，2．前后桌4人一组分角色朗读对话，应利用班级的物品，四，3．录音机，然后放领读带，前后桌4人分别扮演teacher，七，thetwins进行演练，注意语音，做WBPage161Ex4，本课重点1．继续巩固Whose句型的单数形式，教师教法运用实物，板书Lesson55　，