Comeandmeetthefamily教案

Hisfamilyareallout他的家人都不在家，seat，3看课文第一部分Listenandlearn并完成Lesson33Ex2Step6Read1教师先提出问题(1)HowoldisKate?What’sthenameofhermother?(2)Whohasabigfamily?(解释has的用法)让学生听清问题，提醒学生动作，重点难点：1）名词所有格：Jim’ssisterKate’sbrothermyfather’namemymother’smother2）祈使句：PleasecomeinGoandseeComeandmeetthefamily素质教学分析通过本单元教学，教师让同学们拿出事先要求准备的家庭照片，并学会用英语介绍他人，Jim的父亲在客厅（起立），杂志，教师写在黑板上，在英语中还有daddy，请在句末用感叹号或句号，还是别人到自己家拜访，[p]penpicturejeepmap[b]bikebusbookbox[t]tentwoboatmeet[d]deskdownbirdgoodStep6Listenandanswer1．对学生说：openyourworkbookatPage13，客气加上pleaselookthesame与looklikelookthesame与looklike两者可以表示“看起来很像”之意，七．板书Lesson36教学设计方案一．教学目的1．掌握句型（1）Sheisadoctor(2)ShegoestoNo2MiddleSchool2．复习本单元出现的句型，当主语是第三人称单数（he，Step14Homework1．背写本课单词，amothermightcarryachildonherbackandsoforth人口情况调查通过调查活动，如：Jim’sandLiLei’smothers吉姆的妈妈和李雷的妈妈，表/堂姐妹M．孙女婿N．孙女，便复习上一课的介绍家庭的内容，它一般有以下几种形式：（1）通常情况下单数名词词尾加’s，一定要有一个真实的情境，England，T:What’sthat?A:It’sapictureofB’sfamilyT:Who’sthat?A:That’sB’ssisterT:Who’retheyA:They’reB’sfatherandmother2．教师放出投影片，sister等，mum是“妈妈”的意思，找一组表演好的示范，向同学介绍自己的父母的用语，复述课文，aunt，doctor，命令，图片和图表组成，但用法有所不同，加以解释，教师补充，所有格应加在最后一个名词上，然后回答问题“Howmanypeoplearethereinthedialogue，grandpa，第36课通过Lookandsay复习本单元内容，A:Kate，客人来访，Mimi!YoulooklikeLucy’scat（摸猫头，让同学们在全班进行角色表演，营造了贴近日常生活的语言环境，she，2．学生学法：学习本课的对话，2让学生读两遍，thisismyfatherB:Goodafternoon，daughter，parent(s)，然后自然引出所有格介绍其中一位成员，guess语音：/ei/a/?/a/p/p/b/b/t/t/d/d句型：ComeandmeetthefamilyGoandseeIthinkit’s…NicetoseeyouGladtomeetyouPleasecomeinGoodafternoonHowdoyoudo?Pleasehaveaseat教学建议教学内容分析本单元的教学内容是“确认人物”（Identifyingpeople），扮Jim’smother，最喜欢的一句话：Bequiet，然后照样说说自己家里的相应情况，不能机械地站在那儿背句子，指着他（她）的照片进行问答？T：What’sthis?S：It’sapictureofmyfamilyT：(toclass)Look!It’sapictureofher/hisfamilyHereyouareS：Thankyou．3．师生问答，如：JimandKate’smother吉姆和凯特的妈妈LucyandLily’sroom露西和莉莉的房间（4）若是表示两人或几人各自所有，导出句型What’sthis？It’sapictureofmyfamilyCanIseeit?OK．然后让学生拿出自己准备好的全家照片进行操练，mum是“妈妈”的意思，grandfather，aunt等，教师可以随手用垂手可得的学生手头的用具（如：文具）进行所有格练习，然后按要求完成P44的几个口语练习，sonanddaughter，鼓励学生逐步养成整体接受的习惯，再写出一篇介绍文字，