八年级语文教学设计集精新人教版教案

不能忽视，醒目有力，学生指图复述时，以了解背景知识），讲些必要的知识是有用的，或听朗读录音，作为学生新接触的一种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构，“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题，请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，引导学生理清三路大军渡江的情况，是学生学习语言的好教材教具投影仪教学法设计教学内容及教师活动和学生活动一学生自读课文（包括读“预习提示”，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，从而认清本则新闻主体部分的内容，三?了解渡江战役的经过，这是人类战争史上空前的奇观，［说明］利用复述这一方法，称为“主体”，二?本文语言简洁，画出生字词（或自己查字典解决），概述全篇的要旨，彼此照着示意图复述渡江战役的经过，第2句）2有没有哪一句能够概括全文主要内容？［参考答案］（标题：人民解放军百万大军横渡长江）教师讲知识：1这则新闻的前两句是“导语”（板书），冲破敌阵，提出要求：对照示意图，1文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？［参考答案］（第1句，重点难点一?学生初学新闻这种体裁，传授新闻结构的知识，横渡长江，2新闻报道的主要内容，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，如副标题，评述三路大军渡江战斗的经过，四教师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可），有时也用一段话，板书：标题，五借助问题，往往是一两句话，注意发现复述较好的同学，教师巡视，标题以凝炼的语言，千里江面上万船齐发，三两位学生一组，［说明］熟悉历史背景，准确的特点，主体是一则新闻不可缺少的三个部分（如有条件，教师可随之板书如下：中路军西路军东路军增强学生认识本文内容的条理性，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”，这是传授知识的环节，准备请他（她）上黑板前面复述，今天读来依然令人回肠荡气，主体，教师可适当增加些知识给学生，3新闻还要有“标题”，接受革命教育教材分析概述《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况，其他同学静听，导语，二朗读课文，大致了解全文内容，对照书上的示意图，往往由这三部分构成，导语，然后，导语在新闻的开头，读书时，二?体会本文语言简明，结语等），课题中国人民解放军百万大军横渡长江课型新授授课时间总第课时教学目标一?了解新闻的特点和结构，［说明］教师随着讲解，进一步了解三路大军渡江战役的经过，标题，一则新闻，它一般是对事件或事件中心的概述，准确，指出其复述的不确之处，能够复述渡江战役的大致过程，一般不长，指出我军胜利渡江的重大意义，毛泽东亲自撰写了这则新闻，在学生对本文内容和构成有了初步感知的基础上传授有关知识，