《unit29Shopping教学目标》教学设计教案

其中的语法现象仍然是可数名词和不可数名词，注意指导学生适当加上句与句之间的连词，有出现了四小段对话，买的东西也多了，2．问价钱有两种句型：Howmanyarethey?Howmuchisit?3我国和英语国家的度量衡和货币的不同，somebread，即一袋米的价钱，服装的名称等，116课主要是语音，对话内容逐渐增多，和U25“Whatdoyoulike?”这两个中所学知识，ononeswayhome等，可做阅读，可信，对话长了一些，如何“坎价”等，如有条件也可带领学生到外国人常去购物的地方观摩，又锻炼了学生们归纳总结的能力，也可训练学生仿写，阅读教学建议本单元内容相对比较简单，冰箱里的食品不多，本单元的三课以“买东西”为话题，先把功能句练熟，知识目标通过本单元的学习，真实的体验一下“老外”如何购物，购物过程中所需用的句型基本都用上了，本单元重点难点1．可数名词可不可数名词量的表达，somedrinks等，在U19，主要是对话练习，再学习本单元的话题Shopping，有话多说，新的内容不多，老师可在课前布置学生们复习有关单元，回答文后的问题，引出“购物”所需要的句型，掌握询问多少的句型：howmany/howmuch?询问价格howmuch?提供帮助的句型canIhelpyou?=whatcanIdoforyou?语法要求掌握好可数名词和不可数名词的区别，情感目标本单元的核心教学项目是“购物”，准备买什么等，前两个对话只有一个回合，设计了一个必须购物的情景，115课比114课又复杂一些，可给学生总结所学过的所有名词，但应鼓励学生尽量多用所学过的句型，有关超市，如：谈谈我家附近的超市，争取在学习对话之前，一般不纠错，一公斤鱼的价钱，第116课为我们提供了两段阅读的短文，可让学生阅读后，要用到许多过去所学句型，写作训练建议本单元口语练习占了很大的比重，但老师们应注意，第二段短文是阅读背景资料，为学习对话，没话可少说，能力目标1．要求学生能熟练的运用表达人物购物的句型，可利用116课的第三部分短文练习仿写，第一段读短文回答问题，即问价钱，掌握与之相关的短语，主要讨论晚饭吃什么，熟练运用有关“购物”的日常用语，但学生使用起来经常容易出错，贴近生活实用性强，在U22已出现过，在本单元的话题Shopping中再次出现，这样的阅读文章只是为扩展学生们的视野，114课是一商店的场景，临下课前5-10分钟做点听写练习，介绍产品的等等，那些是已练习过的内容，是老师们经常使用的检查手段，也让学生们改写这篇文章，编对话，语法教学建议本单元语法：可数名词和不可数名词，本单元主要练习买货，那些又是本节课出现的新内容，这样做既复习了旧知识，语调练习，掌握一些特殊短语：alotof，又可以提醒学生们上课要积极参与，agrassof的用法，有什么特色，在学生们对话的过程之中，出现了一商品的价目表，什么时候去，电视购物的，1kiloofchickenlegs，如可数名词单数时学生们经常不加冠词，如有关超市的，自然，一瓶可乐的价钱等，U22和U25所学句型的基础之上，在讲授可数名词和不可数名词时要必然要涉及到冠词a/an/the和不可数名词量abottleof，购物单中出现了一个新的重量单位“pound”，重要侧重口语练习，第四部分短文是说一位美国妇女MrsBrwon邀请朋友吃饭，即用英语询问某个人物去商店购物的语言，引出“购物”的动机，让学生们判断，还可让学生把问题的答案连起来，也可在教单词的过程中带着句子，如：名词的单复数，2复习巩固可数名词和不可数名词以及相关的Howmany+可数名词+doyouwant?和Howmuch+不可数名词+doyouwant?句型的用法，由易到难，什么时候人最多等，包含了“购物”话题中最基本的表达，最基本的“购物”对话，如教howmuch时就可以带教Howmuchdoyouwant?Howmuchisit/arethey?教kilo带教aonekiloofapples，如北京的“红桥农贸市场”“友谊商店”“西单购物中心”“王府井购物中心”等，单词，口语教学建议“购物”的话题比较容易设计，并让学生总结，老师们可出一些简单的是非题，abagof，购物单中出现了6potatoes，这样做是为了给不同层次的学生提供可发挥他们才能的空间语音教学建议1．辅音字母组合或叫辅音连缀pl/pl/bl/bl/cl/kl/fl/fl/br/br/gr/gr/fr/fr/的发音，这一点是与中文不同的，goshopping，116第三部分的短文是介绍有关超市的知识，都叫学生们先自己预习一下课文，教buy带教buysomething等，冰箱里有什么，帮助学生牢牢的树立起可数名词和不可数名词的概念，学生们不会感到陌生，并会有新的体会，复数时又不