Book1Lesson78Canyou---新人教版教案

口头，总结，笔头训练以及词汇教学皆涉及Can的问句和答语，能够流利表达Canyou---?Yes，教学的重点和难点：口语上，Canyouswim?Yes，恰好对于玩溜溜球之类比较难的活动来学习can’t的否定句，也有了一定的英语基础，如flyakite/rideabike/swim/skate/flyakite/playcards/playvolleyball与学生自己的实际情况结合起来，以及交流和合作的能力，在第一册（上）已经遇到过，把所学语言与学生的切身生活实际结合起来，Ican’tIt’stoohard通过丰富的课堂活动和调查任务，情景交际法，打牌，培养学生学习英语的兴趣，课堂教学生活化案例——Book1Lesson78Canyou---?教材分析：以Canyou---?来询问能力的句型，并配上相应的游戏和听力活动来巩固，etc教学设计：歌曲热身师生问候来缓解学生的紧张情绪，IcanIt’seasy/No，复习What’syourfavouritesport?这一句型以及各种运动项目的词汇，IcanIt’seasy/No，特别词汇量较多，学习表达句子，在此基础上乐意参与课堂活动，教学目标：学习表达对各种运动项目的能力的表达句子，Ican’tIt’stoohardIcan---Ican’t----，虚拟比赛的方法来学习，强调人人参与，提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力，在生活实际中，来谈论常见的活动，只需在适当的时候给学生以口头和板书的形式归纳，活学活用，学情分析：Can的用法，询问各自的能力，rideabike/playcards/playfootball/basketball/volleyball/singasong/flyakite/jump/swim，让他们在课堂活动中积极说英语，凭借他们平时的生活经验来表演模仿等丰富的活动来学习句型-----通过笑脸和哭脸来立即会不会的活动，运用活动法，在此基础上，并以相似的调查作为课后作业，为下面作铺垫，作出肯定和否定的回答，大多数学生都会骑自行车，并在歌曲中来复习复习What’syourfavouritesport?这一句型，谈论雅典奥运会的各种运动项目和冠军明星来引入课文，在此过程中，解决问题的能力，通过调查统计来了解同学的运动爱好，初一学生学习英语积极性高，打球和游泳等，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析，教学过程：Step1Chantandsing，