音乐－彝家娃娃真幸福教案

（点击图片：主题音乐）3，情境定向：1，XX︱XX︱B，）A，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景，游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，2句，尽情参与表现音乐，用活泼轻快的声音唱，导入：今天，（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家，启发：仔细地听，由老师带领小朋友到云南去旅行，感受到了彝族小朋友的热情与好客，拍手跺脚：XXC，初步体验歌曲：（1），聆听主题音乐：边听边哼唱，铃鼓，启发学生回答：两个小朋友讨论一下，导入：你们听，认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，（点击图片：情系彝族）2，4，沙球等）4，）2，小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词，我们一起来做个游戏，启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听，（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会，随彝族音乐走出教室，（2），提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）3，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友，声音：嘿嘿B，XXXX︱XXXX︱C，教学重点：感受彝族音乐，教学目标：1，四，小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦）（5），每逢节日，速度——稍快（3），（4）参与表现：全体起立边唱边跳，（2），二，深入体验歌曲：（1），（2），自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏，领略了云南彝族的风土人情，XXXXXX︱XXX︱（1），（3），导入引趣：1，学生模仿（师：欢迎一（3）班的小朋友，小结延伸：彝族是一个能歌善舞的民族，点击画外音：你们真幸运，（2），激趣体验(一)：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客，学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室，教师示范：边唱边用律动伴奏，评价小结：1，导入：随着欢快的音乐，能主动地，体验彝族音乐教学难点：欢快，初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》（1），它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的，激情体验（二）：1，今天，引导学生说出“阿里里”（3），（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？（4），学生拍手（2），2，小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）（6）有感情地朗读歌词，深入体验乐曲：（1），问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？（6），启发创造：用其他的方法拍击，小组合作设计动作，8，快乐旅行团又出发了，7，启发学生说：情绪——活泼轻快，用不同的方式表现主题音乐，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节，能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》，你也试试！6，动一动：教师示范表演（3），我们一起加入“快乐旅行团”，问：还有哪些歌词？（5），XXX︱XXX︱D，远处传来动听的音乐……2，小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，导入：闭眼听，总结：小朋友，3，（点击图片：民族村录像欣赏和火把节）（2），我们从云南归来，初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》（1），情感激发：（1），看你能不能跟彝族小朋友学上1，告别彝族小朋友，情感激发：（1），课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，出示课题：课件：《情系彝族》4，参与表现：师生合作表演，（录像课件：九乡村寨）三，2，小结：踏着歌声，XXXXXX︱XXXXXX︱E，（4）小组展示表演：如：（116）A，问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2），（4），全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏，打击乐器：XX（三角铁，在一系列活动中，（7），引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……5，让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片，问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2），他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》（点击图片：阿细跳月）五，3，热烈的歌曲演唱教学过程：一，有创造性地参与音乐实践活动，音乐教案－彝家娃娃真幸福　，